當(dāng)陳捷將這一章節(jié)的初稿，發(fā)給李響看時(shí)，他在宿舍里呆坐了足足半個(gè)小時(shí)，然后給陳捷發(fā)來一條短信：
“哥，你這篇東西要是發(fā)出去，國內(nèi)的法理學(xué)界，怕是要地震了?！?/p>
陳捷看到短信后，只是笑了笑，沒有回復(fù)。
搞定了最核心的理論武器，陳捷又開始了下一步布局。
光有理論還不夠，答辯委員會(huì)的人員構(gòu)成，同樣至關(guān)重要。
正式答辯委員會(huì)，通常由五位教授組成，除了指導(dǎo)老師和錢衛(wèi)東，還有另外三位。
陳捷通過林薇的關(guān)系網(wǎng)，很快就拿到了答辯委員會(huì)的初步擬定名單。
名單上，除了錢衛(wèi)東，還有兩位思想比較開明、對(duì)現(xiàn)實(shí)問題很關(guān)注的中年教授，以及一位即將退休、德高望重的老教授。
陳捷的目標(biāo)，就是要在答辯開始前，爭取到這三位的同情分。
他沒有直接去拜訪這幾位教授，那太刻意，也太容易落人口實(shí)。
陳捷選擇了一種更聰明、更潤物細(xì)無聲的方式。
他將自已論文中，關(guān)于“基層治理”和“司法改革”的兩個(gè)章節(jié)，單獨(dú)摘了出來，分別投給了由那兩位中年教授擔(dān)任編委的兩個(gè)法學(xué)類學(xué)生期刊。
投稿時(shí)，他特意在郵件里注明，自已是燕大法學(xué)院本科生陳捷，這篇稿件是自已畢業(yè)論文的一部分，因?yàn)閷?duì)兩位老師在該領(lǐng)域的研究成果非常欽佩，所以斗膽投稿，希望能得到老師批評(píng)指正。
這一下，就等于是在答辯前，提前將自已的一部分觀點(diǎn)，以一種非常謙遜和專業(yè)的姿態(tài)，送到了兩位評(píng)委面前。
而對(duì)于那位德高望重的老教授，陳捷的辦法更絕。
他從林薇那里得知，這位老教授一生最敬佩的學(xué)者，就是剛剛在陳捷組織的論壇上大放異彩的羅文博院士。
于是，陳捷給羅老秘書，打了一個(gè)電話；
“李秘書，您好，我是燕大法學(xué)院的陳捷?！?/p>
“哦，陳捷同學(xué)啊，羅老還時(shí)常念叨你呢，說你組織的那個(gè)論壇，水平很高。”電話那頭的李秘書語氣很客氣。
“不敢當(dāng)，都是羅老和各位前輩提攜?！标惤葜t虛了一句，隨即轉(zhuǎn)入正題，“李秘書，是這樣的，我最近在寫畢業(yè)論文，遇到了一些困惑，想向羅老請(qǐng)教一個(gè)問題，不知道會(huì)不會(huì)太打擾他老人家？”
“你說說看，我轉(zhuǎn)達(dá)一下。”
“我的論文，是關(guān)于國家治理現(xiàn)代化的，其中涉及到法治的合法性基礎(chǔ)問題。我個(gè)人認(rèn)為，華國法治的合法性，根植于人民的政治認(rèn)同，這與西方主流規(guī)范主義法學(xué)，有所不同?！?/p>
“但我的這個(gè)觀點(diǎn)，在學(xué)院里引起了一些爭議，有老師認(rèn)為我這是政治學(xué)，不是法學(xué)?！?/p>
“所以，我想請(qǐng)教羅老，法學(xué)研究，到底應(yīng)不應(yīng)該，能不能，與政治現(xiàn)實(shí)相結(jié)合？我們青年學(xué)子，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，是應(yīng)該堅(jiān)守象牙塔的純粹，還是應(yīng)該直面華國波瀾壯闊的偉大實(shí)踐？”
陳捷沒有問自已的論文對(duì)不對(duì)，而是將問題上升到了法學(xué)研究的方法論之爭，上升到了青年學(xué)子的治學(xué)道路選擇。
這已經(jīng)不是一個(gè)私人問題，而是一個(gè)具有普遍意義的公共問題。
像羅老這樣一生致力于將法學(xué)理論與華國實(shí)踐相結(jié)合的大家，聽到這樣的問題，一定會(huì)感同身受，也一定會(huì)做出回應(yīng)。
果不其然，兩天后，法學(xué)院內(nèi)部論壇上，一篇由羅文博院士辦公室授權(quán)發(fā)布的短文，被置頂?shù)搅耸醉摗?/p>
標(biāo)題是——《致燕大法學(xué)青年學(xué)子的一封信》。
信中，羅老用一種語重心長的口吻，回顧了自已一生的治學(xué)經(jīng)歷，他強(qiáng)調(diào)，法學(xué)從來都不是空中樓閣，真正的法學(xué)大家，必須“植根于華國大地，解決華國問題”。
他痛心疾首地批評(píng)了當(dāng)前學(xué)術(shù)界一些人“言必稱希臘，唯西方馬首是瞻”的錯(cuò)誤傾向，鼓勵(lì)青年學(xué)子要有勇氣，有擔(dān)當(dāng)，敢于提出華國自已的理論，構(gòu)建華國自已的話語體系。
信的最后，羅老特別提到：
“聽說最近有同學(xué)因?yàn)檎撐倪x題過于關(guān)注現(xiàn)實(shí)，而受到了一些非議，我倒認(rèn)為，這恰恰是值得肯定的，我們的學(xué)術(shù)研究，如果脫離了國家發(fā)展脈搏，脫離了人民群眾的火熱生活，那還有什么生命力可言？”
這封信，雖然沒有點(diǎn)任何人的名，但在法學(xué)院內(nèi)部，卻無異于投下了一顆重磅炸彈。
所有人都知道，羅老這是在為那個(gè)叫陳捷的學(xué)生，公開站臺(tái)！
一時(shí)間，整個(gè)法學(xué)院議論紛紛。
而始作俑者陳捷，卻仿佛沒事人一樣，依舊每天泡在圖書館，完善著自已的論文，對(duì)外界的波瀾，不聞不問。
所有的鋪墊，都已完成。
接下來，就等著答辯會(huì)那天的最后決戰(zhàn)。
……
畢業(yè)論文答辯日，如期而至。
法學(xué)院一間莊嚴(yán)肅穆的會(huì)議室里，答辯委員會(huì)的五位教授，悉數(shù)到場。
院長錢裕民，親自擔(dān)任答辯委員會(huì)主席。
這件事也驚動(dòng)他了，為了確保自已推薦到中央的好苗子不在畢業(yè)論文上被人惡意刁難，他不得不來親自坐鎮(zhèn)。
錢衛(wèi)東坐在錢裕民的下首，臉色有些不太好看。
羅老的那封信，他自然也看到了，雖然沒有點(diǎn)名，但他感覺自已的臉，像是被人隔空打了一巴掌，火辣辣的。
他心中對(duì)陳捷，更多了幾分惱怒。
他覺得這個(gè)學(xué)生，不走正道，竟然用這種盤外招來向自已施壓。
好，你不是會(huì)借勢嗎？
今天，我就要在答辯場上，在所有老師面前，用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)，把你駁得體無完膚，讓你知道，學(xué)術(shù)終究是靠實(shí)力說話的！
陳捷穿著一身筆挺白襯衫，神色從容地走上答辯臺(tái)。
他先是向各位評(píng)委鞠了一躬，然后便開始了論文陳述。
陳捷沒有照本宣科，而是用一種極其凝練、充滿概括力的語言，在短短十五分鐘內(nèi)，將自已論文核心思想清晰地展現(xiàn)在了所有人面前。
他的陳述，既有宏大理論框架，又有生動(dòng)現(xiàn)實(shí)案例，其間還穿插著對(duì)中西方法理思想的解讀，聽得在場的幾位教授，都暗暗點(diǎn)頭。