晚自習下課后，陳著和黃柏涵照例一起回家，感覺到死黨時不時的凝視自己，陳著終于忍不住問道：“我臉上有花？”“別吵，我在思考！”黃柏涵撫著額頭：“你最近為什么變化這么大呢？”不僅敢主動和俞弦打招呼，還有勇氣為宋時微出頭！陳著咧咧嘴，這才哪到哪，也許更大的surrise還在后面呢。不過重生這種事，黃柏涵是打破腦袋都不會想明白的，最后只能懊惱的說道：“要不是早知道你暗戀著俞弦，我都覺得你喜歡宋時微呢，所以才愿意幫她。”“額……”陳著嘴角抽了一下，其實他很想糾正三件事：第一、為班級女生出頭，一定要喜歡對方嗎？第二、我現在也不暗戀俞弦啦！第三、就算我繼續暗戀俞弦，也不影響我喜歡宋時微啊，法律又沒規定不能同時暗戀兩個女生。不過這才是2007年，戀愛版本還很落后，陳著感覺說出來肯定會震驚大黃一萬年，于是轉移話題道：“你胡思亂想過頭了，小伙子一定是敏感肌吧！有這精力不如多做兩道題，明天一模你復習好啦？”提起了考試，黃柏涵才在重壓之下不再糾結那些有的沒的，憂心忡忡的說道：“晚自習錯了兩道幾何題，突然就很沒信心了……”兩人一路聊著考試，到站后分別回家，母親毛曉琴一如既往的準備好了熱牛奶和面包，不過還是沒見到父親陳培松。聽說最近他們的街道有接待任務，不是應酬就是加班搞材料，和陳著的高中生作息完全錯開了。喝牛奶的時候，毛曉琴陪著說了會話，然后就催促陳著早早的洗澡睡覺了。毛曉琴知道明天就是一模，所有的粵東省高三學子家長都知道明天很重要。關鍵一戰！······第二天是周六，陳著去黃柏涵家里的小餐館吃完早餐，兩人一同來到教室。當踏進教室的那一瞬間，陳著感覺到班級里讀書聲突然停滯了那么一下，大家似乎都不約而同的看了自己一眼。雖然可能只有001秒，但是那種頓感非常明顯。來不及回味這種變化，班主任尹燕秋就匆匆走進教室：“收拾東西，準備去考場！”高中月考為了追求真實成績，監考都非常嚴格，更別說這種全省性的系統考試了。考生一人一個座位，所以基本上都安排在周末，這樣學校可以協調出其他年級空出教室。“兄弟，好好考！”黃柏涵拍了拍陳著的肩膀鼓勵，他和陳著不是一個考場，拿著筆袋就去尋找同一個考場的同學了。考場排序是按照上一次月考成績來定的，年級前二十名是第一考場，二十名到四十名是第二考場，四十名到六十名是第三考場······這樣依次排下去。陳著是第二考場，黃柏涵是第三考場。一般來說，第一考場是全知全能的神仙打架，有幾個清北水平的都不稀奇。第二考場有很多偏科戰神，比如說陳著這一類的。第三考場就是黃柏涵這種，各科平均但又不是頂尖選手，屬于985和頂尖211混合水平。陳著跟著人群來到第二考場，這里基本都是自己班和另一個實驗班的同學，偶爾才看到兩三個普通班的學生。陳著靜坐片刻默默調整心情，只聽“叮鈴鈴”一聲鈴響，監考老師開始分發試卷。一模考試的順序，也是高考科目的順序，分別是語文-數學-物理-英語-化學，總用時長一天半。陳著拿到散發著油墨味的語文試卷，一邊搓揉摸著光滑的卷面，一邊粗略的掃視一遍，心中逐漸安定下來。他現在的知識積累，可以輕松覆蓋掉那些詩詞歌賦的解析，哪怕面對以前抓耳牢騷才能寫好的800字作文，現在看一眼標題心中就有了腹稿。畢竟當科員的時候，陳著就已經草擬過很多份全省性行業規范的初稿了，那些公文可是動不動好幾萬字的。高中生的800字作文，完全是灑灑水，寫完甚至都感覺意猶未盡。兩個半小時后，終止答題的鈴聲響起，大家交了試卷走出考場，互相認識的同學各自相視一笑。并不是說大家都發揮的很好，而是語文這種科目實在沒什么好討論的，反正都能瞎幾把寫滿。這可能也是語文放在第一科的原因，讓考生心里上慢慢適應考試節奏。真正有人難過有些歡喜的，還是下午的數學考試。兩個小時的數學考試結束后，除了第一考場的全能大神，還有倒數第一考場的二十個睡神，大家的表情都有些沉重。有些人臉蛋紅紅的，好像是剛蒸完桑拿一樣，這是因為題目太難或者時間不夠，過度慌張導致的血液循環加速。總之，大部分考生出來第一句話就是：“完了！我數字這次能90分及格就不錯了！”隨之就是一片對答案的聲音。“選擇題第二題是選c嗎？”“填空最后一題你算出來沒有？”“我草！翻面還有最后一道幾何大題？我壓根沒看到啊！”······陳著數學是那種140分的選手，很多同學都特意跑過來找他對答案，如果結果一樣，他們就喜上眉梢；如果結果不一樣，有些同學瞬間黯然失神，也有些同學不甘心的繼續找其他大神核驗。“陳著！陳著！”突然聽到有人叫喚自己的名字。陳著轉過頭，一個瘦瘦巴巴的但是很有精氣神的竹竿男生跑過來，他見面就急吼吼的問道：“陳著，伱最后那道幾何題的答案是0還是-1。”陳著想起來，這個人叫王長花，兩人是初中同學，上了高中以后因為不同班聯系就少了。他的真正名字其實叫王長華，結果家人去派出所上戶口的時候，因為口音問題說成了“王長花”，于是這個女性化名字一直伴隨著他。不過每次數理化考試結束，他都喜歡跑過來找陳著對答案。“最后一題我算出來是-1。”陳著告訴對方。“yes！yes！yes！”王長花聽到這個答案，興奮的一揮拳：“妥了，這次真的妥了，我感覺數學能上130。”旁邊有認識王長花的同學，帶了點嘲諷說道：“長花你又吹牛逼了，你上次也說數學能考130，結果只得了90多。”王長花被諷刺的也不生氣，振振有詞的反駁道：“讀書人怎么能叫吹牛逼呢，這叫對自己有信心，陳著你選擇題最后一題是d嗎？”陳著回憶了一下，搖搖頭說道：“我選b。”“靠！”王長花頓時一臉懊惱：“我本來是選b的，最后交卷時臨時改成了d，早知道就堅定一點了······”陳著笑笑，每次考完試，各個水平層次的學生反應都是不一樣的。第一考場和第二考場這群尖子生，考完以后很少主動對答案，如果別人問他考得怎么樣，也總是沮喪的擺擺手：“不怎么樣，我都亂寫的。”結果試卷發下來，130+。第五考場到第十二考場的中等生，他們是最喜歡對答案的。這類學生其實也很想考好，平時也比較努力，只不過因為學習方法或者天賦問題，付出努力并沒有期望的結果。王長花就是屬于這一類。至于第十八考場以后的大神們，他們數學只做（蒙）填空和選擇題。大題目的話，瀟灑的寫了一個“解”就等著交卷了。······（今晚8點左右還一章，求追讀各種票票支持。）