在馬有才這個(gè)版本里，受害者是個(gè)男的，叫黃鶴。
黃鶴，是江南皮革廠的老板。
吃喝嫖賭欠下3.5個(gè)億，帶著他的小姨子跑路了。
可黃鶴的小姨子不是人！
是災(zāi)厄。
黃鶴在情趣酒店被他的災(zāi)厄小姨子先分尸，再進(jìn)食，死的那叫一個(gè)慘！
整整說了10分鐘，馬有才拍著大腿，痛心疾首的問何序：
“這個(gè)故事告訴我們什么？”
何序：“兔子不吃窩邊草，玩誰不能玩小姨子？”
“錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！”
馬有才一揮手，氣吞萬里如虎：
“這個(gè)故事告訴我們，有錢，一定要先買覺醒藥劑！”
“黃鶴他一個(gè)3.5億的老賴，栽在小姨子手里，死的多冤啊！”
“打鐵還得自身硬——你說他要大了藥劑覺醒了，無論小姨子還是大姨子，玩起來哪至于把命搭上？”
“所以啊，我們家算想明白了，甭管是借錢還是賣房，或者我爸去賣腎，怎么也要把這20萬湊夠了，買藥劑！”
何序不禁愕然。
馬有才以前可一直是“冤大頭才買覺醒藥劑”論者。
他老是說，花那么多錢，買那么小的覺醒概率，純屬是傻逼，可沒想到一轉(zhuǎn)眼……
他變了。
他玩小姨子的決心竟然這么強(qiáng)？
這時(shí)陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)了教室，何序拍了拍馬有才的肩，一指走廊：
“其實(shí)我倒覺得，你親爸那腎先別急著賣。”
“走，義父跟你說個(gè)和小姨子無關(guān)的驚天秘聞……”
10分鐘后。
走廊里。
“免費(fèi)強(qiáng)制覺醒？”馬有才不可置信的瞪大眼睛。
“世界上還有這種好事？”
何序一臉嚴(yán)肅：
“這事衙門不讓傳。”
“好大兒，我就告訴你一個(gè)人，你可千萬別跟別人說！”
馬有才瘋狂點(diǎn)頭：
“義父你放心，我嘴嚴(yán)的像牛仔褲襠的拉鏈一樣！”
何序微笑不語。
你就吹吧。
你馬有才要是能憋住不告訴別人，為父我直播在操場裸奔……
眾所周知，在高中，所有八卦消息都是以一句“我可只告訴你一個(gè)”開的頭，在一天之內(nèi)席卷全校的……
但何序要的，恰恰就是這件事被傳開。
忍不住把這件事告訴馬有才——才符合一個(gè)“心里沒鬼”的高中生行為邏輯。
試問，都是十八歲的少年，誰知道一個(gè)天大的秘密，能忍不住不告訴自已的朋友？
何序如果是個(gè)正常的高中生，他肯定會說。
如果他能忍住不說，把這秘密守的嚴(yán)嚴(yán)的，在司馬縝看來，只有一種解釋——
他心虛。
他就是災(zāi)厄！
所以，他決定借助馬有才這個(gè)大嘴巴，第一時(shí)間把這秘密傳的滿校風(fēng)雨。
至于后果？
無所謂的事。
一旦這消息是假的，最后抓傳謠抓到了何序頭上，他就直接說異管局搜查科科長司馬縝告訴我的，不信你去問？
要知道，現(xiàn)在異管局其實(shí)有點(diǎn)像明朝的錦衣衛(wèi)。
你聽著司馬縝職級不大，就是個(gè)科長，實(shí)際上權(quán)力非常離譜，并且只對最高層直接負(fù)責(zé)。
只要確定是災(zāi)厄，抓個(gè)高官根本都不用申請報(bào)備，直接下手……
所以。
一旦自已說出消息源是司馬縝，這個(gè)事就到此為止了，沒人敢真去問的。
和馬有才蛐蛐完這個(gè)“強(qiáng)制覺醒”的驚天秘聞，上課時(shí)間也到了，何序兩人心情各異的步入教室。
上午的第一節(jié)是數(shù)學(xué)，第二節(jié)是語文。
這兩個(gè)課在現(xiàn)在教學(xué)體系的分量，已經(jīng)只能排到二流了。
至于英語？
這個(gè)課已經(jīng)不學(xué)了。
歐洲美洲都被迷霧吞了，英語這種小語種，學(xué)來還有啥用？
眾所周知，現(xiàn)在學(xué)校里的真正最核心的課，只有一個(gè)——
體育課。
全稱叫“體能培育與格斗訓(xùn)練課”。
灰霧入侵以來，體育老師成了真正的版本之子。
現(xiàn)在的各班班主任，幾乎都是由體育老師擔(dān)任的。
而體育老師現(xiàn)在，是想占語文就占語文，想占數(shù)學(xué)就占數(shù)學(xué)。
什么“奇變偶不變，符號看象限”，什么《琵琶行》全文背誦。
滾一邊去。
張口就一句：
“你們語文/數(shù)學(xué)老師生病了。”
“咱們這節(jié)上體育！”
而做為全校體育成績最好的班級，高三一班的體育老師大有來頭——
班主任謝森，國字臉，臥蠶眉，虎背熊腰，氣勢非凡。
謝老師今年還不到30歲，執(zhí)教時(shí)間也不長，但卻是全校風(fēng)頭最勁的老師，誰見了都得喊一聲“森哥”。
因?yàn)槿思铱缮线^前線殺過異獸，是一個(gè)真正的覺醒者。
而他，就是何序要找的，那個(gè)“學(xué)校里最懂覺醒者”的人……
間操過后，1班迎來了森哥的體育理論課。
一身運(yùn)動衛(wèi)衣打扮的小謝老師一進(jìn)教室，就拿出一套調(diào)查問卷，讓何序發(fā)給大家。
這調(diào)查問卷一共5張，從姓名住址，一直到家庭成員工作，過敏癥狀，疾病史，林林總總，密密麻麻，問題多的離譜。
而何序很快就注意到，最后一頁有一行粗體字——
“請把‘鄭重承諾本人不是災(zāi)厄，如因?yàn)殡[瞞事實(shí)引發(fā)任何后果，由本人自身負(fù)全責(zé)’抄寫一遍，并簽字。”
“這節(jié)課沒別的事，就是填這5張調(diào)查問卷。”小謝老師一臉嚴(yán)肅的看向臺下。
“大家認(rèn)認(rèn)真真如實(shí)填，填完了要反復(fù)檢查，千萬別弄錯(cuò)了——這可是關(guān)系到武考升學(xué)的。”
“再強(qiáng)調(diào)一遍——寫錯(cuò)了，后果自負(fù)啊。”
說著他擺擺手。
“都抓緊填——我去取這次的年級大榜去。”
森哥一出門，班里頓時(shí)哀聲栽道。
學(xué)生最煩填這些東西了，但學(xué)校的規(guī)定大家也沒辦法，一個(gè)個(gè)只能嘟囔著提筆開寫。
而何序卻越填眉頭越沉。
這幾張卷子里，甚至有“鄰居中是否有行為古怪者”這種離譜的問題……
當(dāng)然沒有人寫“有”。
哪怕老說自已家隔音不好，每每深夜聽到變態(tài)鄰居玩字母圈游戲的馬有才，也填了“無”……
其實(shí)有點(diǎn)腦子的都知道，這種調(diào)查報(bào)告，根本不可能調(diào)查出來任何信息。
它唯一的作用，就是最后的簽字。
你簽了自已的名，將來出事了，學(xué)校依靠這幾張承諾書，就可以把自已的責(zé)任摘出去。
很明顯，這張承諾書這么詳細(xì)，肯定是對應(yīng)著一件即將發(fā)生的大事。
所以很有些人逐條認(rèn)真細(xì)看。
但何序知道，這就是張廢紙。
他飛快填完一串“無”，來到走廊，看到小謝老師正拿著一張年級大榜往教室走。
何序趕緊湊過去。
“森哥辛苦。”
打開搭在胳膊上的校服，他掏出一包紅塔山，眨眨眼：
“森哥，整點(diǎn)解解乏？”
謝森頓時(shí)眼睛一亮，然后一臉責(zé)怪道：
“小何你這可不對啊！”
“有事說事，你森哥是那種愛貪小便宜的人嗎？”
一抬手就把紅塔山裝進(jìn)了褲兜。
“嗨，我能有啥事，我就是愿意跟森哥閑聊，誰讓我是咱班體育課代表呢？”
何序不動聲色的拍起馬屁。
“我在您這漲完見識，回去再和馬有才他們吹，不吧他們吹的一愣一愣的？”
小謝老師很是受用這一套，頓時(shí)哈哈大笑。
他上過戰(zhàn)場，殺過異獸，所以很多學(xué)生都喜歡過來問他有關(guān)覺醒者、異獸和災(zāi)厄這些事。
但礙于衙門規(guī)定，他每次只能微笑不語，把這些學(xué)生憋出內(nèi)傷。
一般人看到他這樣也就只能不問了，但何序不一般。
他經(jīng)常滿眼小星星的注視著小謝，同時(shí)特別樸實(shí)無華的遞上各種私貨。
煙啊，酒啊，洗腳店的打折券啊。
那小謝還能舍得不分享嗎？
誰不喜歡有求知欲的學(xué)生呢？
何序一邊和小謝閑扯，一邊用余光瞟了一眼走廊不遠(yuǎn)處的那個(gè)維修工人。
這人正在檢查門把手，眼睛不看門，卻不停往這邊瞟……
何序心說演技夠拙劣的，兄弟。
跟蹤不是你這么跟的——再說你選的位置也太遠(yuǎn)了，我倆說話聲音這么低，你也聽不見呀。
夠沒經(jīng)驗(yàn)的，新入職的？
“森哥，我聽說你們覺醒者領(lǐng)悟天賦的時(shí)候，那場面可叫一個(gè)大啊！”
何序一臉憧憬看向小謝老師，聲音卻放的低低的。
“是不是一個(gè)個(gè)飛沙走石，跟高老莊的豬八戒出場似的？”
“你大爺，偷偷損誰呢？”謝森裝作要踢何序，笑罵道：
“別聽網(wǎng)上那邊幫人胡吹，我跟你說，百分之八十的人覺醒都沒特別的效果，就跟放了一個(gè)不響的臭屁似的——”
“除了自已知道，誰都不知道。”
“比如我這【斯巴達(dá)克斯】就是，整個(gè)就是一愣神的功夫，覺醒了！”
何序頓時(shí)一副失望的樣子：
“啊？【斯巴達(dá)克斯覺醒時(shí)沒有全屏氪金大特效的啊？”
“那別的序列呢？”
“就比如上次你跟我說的那個(gè)……”
“【李白】？”
“【李白】？”小謝老師有點(diǎn)意外：“你最近咋這么關(guān)注這個(gè)序列？都問了我好幾回了。”
“我覺得【李白】帥啊，”何序一副天真，“就沖這序列的名字，人家覺醒起來也應(yīng)該很飄逸吧？”
“沒準(zhǔn)是哪天不小心喝高了，一頓吟詩，猛然一甩折扇——大吼一聲‘今日方知我是我’！”
“然后，方園十里酒香四溢，飄著各種唐詩的文字特效，一聲長吟從半空傳來——【天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來】……”
“森哥。”何序滿臉單純，期待的看向小謝老師。
“你說，【李白】的覺醒，是這樣?jì)饍旱膯幔俊?/p>
……
……