盛安寧就知道王達是刀子嘴豆腐心，還是見不得這些人間疾苦，拿著包子離開時，還笑說著：“舅媽，你還是心軟啊。”

　　王達冷哼一聲：“我是見不得一個孩子生病，我可不同情盛玉堂。”

　　盛安寧把包子和錢給盛玉堂送了過去，盛玉堂說什么都不肯收下。

　　盛安寧堅持：“你們現(xiàn)在身上應(yīng)該沒多少錢了，接下來聰聰看病花錢的地方還多著呢，沒錢怎么辦？你去賣血嗎？你既然已經(jīng)對不起我媽媽，那為了我媽媽，也應(yīng)該好好保重身體。”

　　幾句話，讓盛玉堂無地自容，有些羞愧地接過了錢和包子。

　　盛安寧又補充了一句：“包子是我舅媽給你的。”

　　盛玉堂送盛安寧下樓，還不停地說著：“你舅媽他們都是好人，你替我謝謝他們。”

　　盛安寧看了他一眼，沒說話，等走出很遠，又回頭看了一眼，見盛玉堂還站在原地，腰背有些佝僂，在夕陽下帶著幾分蒼涼。

　　盛安寧不知道盛玉堂到底經(jīng)歷了什么，按說像他這樣的人，一身鐵骨錚錚，能去完成最危險的任務(wù)，怎么最后變成這樣？

　　因為這么一耽誤，回家就有些晚了。

　　回去后，周南光就跟盛安寧商量，把墨墨送去上小學(xué)，安安和舟舟再上一年幼兒園，明年再上小學(xué)。

　　盛安寧之前考慮過讓三個孩子去上學(xué)，畢竟在這邊半年，總不能天天在家待著。

　　卻沒想過讓墨墨上一年級：“墨墨上一年級，會不會太小了？”

　　周南光不覺得：“墨墨現(xiàn)在識字很多，數(shù)學(xué)也不錯，上一年級完全沒有問題，我還想著要是墨墨成績好，到時候可以調(diào)級，早早上大學(xué)了。”

　　盛安寧啊了一聲：“墨墨愿意嗎？”

　　墨墨在一旁點頭：“墨墨愿意，墨墨想去上一年級。”

　　安安一聽一年級，總覺得有些熟悉，好像她也上過，小丫頭早忘了當(dāng)初喜歡一個哥哥，喜歡到天天跟著上學(xué)的事情。

　　也舉著小手開心地喊著：“媽媽，安安也要上一年級，也要當(dāng)小學(xué)生，不要去幼兒園，不要當(dāng)小孩子了。”

　　盛安寧哭笑不得：“你還沒有六歲，怎么去上一年級啊。”

　　安安搖著小腦袋：“就要去，安安也去，舟舟也去，我們都去。”

　　周南光見小丫頭鬧，也是一點兒辦法沒有地寵著：“不行，就讓他們都去上一年級，先適應(yīng)適應(yīng)再說。”

　　安安有些開心：“安安長大了，是小學(xué)生了哦，只有妹妹是小孩子。”

　　盛安寧樂了：“小丫頭，就那么想長大呢。”

　　安安眨眨眼睛，很認真地點頭：“長大就可以嫁給亮亮哥哥當(dāng)新娘子了。”

　　盛安寧一頭霧水：“亮亮哥哥是誰？”

　　周紅云在一旁解釋：“亮亮是胡同里的一個小孩子，今天才認識的，今天一起玩，那個孩子給安安一個雞蛋糕。”

　　盛安寧不可思議：“天啊，安安，一塊雞蛋糕就把你收買了？”

　　安安還很開心：“亮亮哥哥家是開商店的，有好多雞蛋糕哦，不是一個。”

　　盛安寧哭笑不得，捏著安安的小臉蛋：“你可真是個有理想的小姑娘。”

　　大人們也都沒當(dāng)一回事，畢竟安安喜歡得太多，一天一變。

　　……

　　隔天上午，盛安寧忙完實驗室的工作，又去找張主任，問了聰聰?shù)牟∏椤?br>
　　聰聰檢查的數(shù)據(jù)都出來了，讓張主任也覺得棘手：“這是從來沒見過的，我們現(xiàn)在正在出治療方案，不過還是建議先和父母匹配一下血型。”

　　盛安寧覺得這個就很難：“其他呢？還有沒有其他的辦法？”

　　張主任搖頭：“這個病，目前在我國還是摸索階段。”

　　停頓了一下：“而且，這個孩子的病，還是從來沒見過的，我們要開會研究研究。”

　　盛安寧從辦公室出來，又去了病房，聰聰醒著，拿著一本已經(jīng)翻爛的故事書在看，胡麗敏坐在床邊織毛衣，沒見盛玉堂。

　　看見盛安寧來，胡麗敏趕緊放下毛衣站了起來：“安寧，你來了。”

　　盛安寧笑笑，過去摸了摸聰聰?shù)哪X袋：“今天好點沒有啊？”

　　說著遞給他一包糖。

　　聰聰開心地笑著，抱著糖：“今天很好，我早上還吃了兩個包子呢，姐姐，這本書很好看。”

　　盛安寧看了眼已經(jīng)破爛磨損的封皮，是鋼鐵是怎樣煉成的。

　　“你能看懂啊？”

　　聰聰害羞地點頭：“能看懂，爸爸教給我的。”

　　盛安寧豎起大拇指：“聰聰很厲害。”

　　和聰聰聊了會兒天，盛安寧起身離開，她和胡麗敏實在不知道聊什么，主要不知道胡麗敏哪兒會是正常的。

　　胡麗敏還客氣地送盛安寧到病房門口。

　　盛安寧再回實驗室，張主任竟然在，和周克明拿著一份病例在看。

　　看見盛安寧，周克明招了招手：“安寧，你過來看看，這個血液分析，分明是中毒后的結(jié)果，老張竟然說是血液病。”

　　張主任還是不服：“中毒也是血液病的一種啊，我這不是棘手才來找你，你就趕緊想想辦法，要怎么治療。”

　　盛安寧驚訝：“中毒？好好的孩子怎么會中毒？”

　　周克明覺得很正常：“可能是在娘胎里就已經(jīng)中毒，也可能是環(huán)境原因。”

　　盛安寧有些著急：“那有治療的辦法嗎？”

　　張主任也追問：“對啊，你說說治療方案。”

　　周克明睨他一眼：“我也得看看孩子再說，你就給我一個數(shù)據(jù)，我怎么給你出方案？我要了解一下孩子的生長環(huán)境，還有父母的工作，才能再做結(jié)論。”

　　張主任就催著：“那你趕緊去了解啊，你要是忙，我這邊可以幫你去問，你需要了解啥。”

　　周克明被他叫喚的心煩：“你先去讓孩子父母也做個檢查，看看血液有沒有問題，其他的我和安寧商量一下。”

　　張主任離開后，盛安寧猶豫了下：“周主任，你是不是想用我們的實驗，給孩子治病？”

　　周克明點點頭：“我是有這個想法的，你看看這些數(shù)據(jù)，和我們實驗的數(shù)據(jù)，配比高度吻合，安寧，如果這個手術(shù)成功了，我們的實驗也就證明成功了。”



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