9K望著二哥興沖沖地走進(jìn)房間，方知夏也有些懵逼。
嗯？
自己剛才說(shuō)什么了？
竟然讓二哥這么激動(dòng)？
我也能幫上二哥的忙了？
而方知硯也在憑借著自己腦海之中的記憶，思索著做化學(xué)實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有可能會(huì)引起低血鉀。
經(jīng)過(guò)不斷地回憶還有查證資料，方知硯終于發(fā)現(xiàn)了一些東西。
金屬鋇！
這個(gè)東西幾乎是沒(méi)有毒性的，但鋇化合物的毒性與其溶解度有關(guān)。
可溶性鋇化合物比如氯化鋇，硝酸鋇，醋酸鋇都有劇毒。
當(dāng)患者鋇中毒的時(shí)候，可能由于鈣的轉(zhuǎn)移而導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性增加。
大量的鉀離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致血清鉀降低從而出現(xiàn)低鉀血癥。
這，就是病人為什么會(huì)出現(xiàn)低鉀血癥的原因。
但，病人服用鋇劑干什么？
難道是硫酸鋇？
利用硫酸鋇做造影？
可硫酸鋇是不溶性鋇鹽，除非過(guò)敏，否則是不可能對(duì)人產(chǎn)生危害的。
至于其他的鋇化合物，確確實(shí)實(shí)能產(chǎn)生毒性，可，那也不能吃啊。
這人吃鋇鹽干什么呢？
方知硯百思不得其解，眼中帶著濃濃的疑惑。
但這件事情還是猜測(cè)，所以他并不能確定。
眼看著時(shí)間不早，方知硯洗漱一番，帶著疑問(wèn)入睡。
第二天一早，便看到了還沒(méi)有出發(fā)去超市的姜許。
見(jiàn)方知硯出現(xiàn)，姜許嗔怪道，“你這孩子，你忙，沒(méi)空替知夏交錢(qián)，告訴我就好了，我?guī)ァ！?/p>
“你怎么還把這么多錢(qián)放桌子上讓她自己去交錢(qián)？”
“這萬(wàn)一路上被人盯上可怎么辦？”
說(shuō)話(huà)間，她正拎著一個(gè)包，把錢(qián)往包里面裝。
方知硯瞅了一眼小妹，小妹撅著嘴，似乎有些不高興。
“我這不是想著你也忙，所以才讓小妹自己去么。”
方知硯解釋著，不過(guò)姜許卻擺了擺手。
“我就算再忙，這點(diǎn)時(shí)間還是有的。”
“大不了店里讓她們多看一會(huì)兒。”
方知硯點(diǎn)頭，也就不再糾結(jié)。
洗漱完，吃了飯，姜許帶著小妹直奔江寧中學(xué)。
方知硯則是匆匆去了醫(yī)院。
剛到醫(yī)院，就看到昨晚上的值班醫(yī)生走了過(guò)來(lái)。
值班醫(yī)生叫蘇朗，比方知硯資歷要老，但在醫(yī)術(shù)方面就未必了。
他皺著眉頭開(kāi)口道，“方醫(yī)生，昨天晚上，這個(gè)低血鉀癥的患者又出現(xiàn)了心搏驟停。”
“搶救了好一會(huì)兒才搶救過(guò)來(lái)，也不知道究竟是什么病癥，真是麻煩的呢。”
方知硯微微點(diǎn)頭，“蘇醫(yī)生，你放心，我有點(diǎn)想法了。”
“你知道了？”
見(jiàn)方知硯又有了發(fā)現(xiàn)，蘇朗有些驚訝。
方知硯并沒(méi)有說(shuō)什么，只是趁著查房的時(shí)候去了一趟這個(gè)老師的病房。
病人叫做江耳，是江安第一高中的化學(xué)老師。
根據(jù)他的同事所言，平常他十分癡迷于各種實(shí)驗(yàn)，甚至在家里還買(mǎi)了不少實(shí)驗(yàn)用品，多少有些夸張。
此刻看到他，躺在床上并不言語(yǔ)，雖說(shuō)心率有些不穩(wěn)定，但他的情緒卻很穩(wěn)定。
這讓方知硯心中有幾分敬佩。
都已經(jīng)面臨生死了，還能這么淡定的人真沒(méi)幾個(gè)。
“江老師，你感覺(jué)情況怎么樣？”
方知硯開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道。
因?yàn)樗孪日f(shuō)大概猜到病人為什么會(huì)出現(xiàn)低鉀血癥，所以不少醫(yī)生都跟著方知硯過(guò)來(lái)。
想要看看方知硯準(zhǔn)備怎么判斷。
江耳躺在床上，臉色特別難看，但能夠交流。
聽(tīng)到方知硯的問(wèn)題，他嘆了口氣，輕聲回應(yīng)著，“還行。”
病人對(duì)這種癥狀似乎已經(jīng)適應(yīng)了。
但卻讓方知硯感到十分反常。
正常病人遇到這種情況，都會(huì)緊張地詢(xún)問(wèn)自己什么病，怎么會(huì)這個(gè)樣子，能不能治。
可江耳的反應(yīng)，已經(jīng)跟普通人完全不同了。
這樣的人，要么腦子有病，要么就是高智商人群。
很顯然，江耳屬于后者。
恐怕他心中早就知道自己為什么會(huì)患病，只是隱瞞了一些東西而已。
他的回答對(duì)于方知硯而言并沒(méi)有什么用處。
而方知硯也是準(zhǔn)備給他抽血化驗(yàn)。
化驗(yàn)的重點(diǎn)，便是測(cè)試他體內(nèi)的鋇離子濃度是否正常。
抽完血，方知硯便示意檢驗(yàn)科那邊的人加急出結(jié)果。
同時(shí)自己坐在江耳的旁邊。
“江老師喜歡做實(shí)驗(yàn)？”方知硯開(kāi)口詢(xún)問(wèn)著。
病人的狀態(tài)不太好，其實(shí)應(yīng)該少打擾。
但他存在隱瞞病史的情況，那就另當(dāng)別論了。
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，江耳點(diǎn)了點(diǎn)頭，“還行。”
“做實(shí)驗(yàn)可以，我也喜歡做實(shí)驗(yàn)，不知道江老師喜歡做什么類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)？”方知硯繼續(xù)詢(xún)問(wèn)。
看似漫不經(jīng)心，實(shí)則銳利的眸子牢牢鎖定江耳的微表情。
“做得不多，我們只是一個(gè)高中，就做課本上演示的那些實(shí)驗(yàn)。”
江耳眉頭微微一皺，回答完之后繼續(xù)開(kāi)口道。
“方醫(yī)生，我有些不舒服。”
“不舒服？那我?guī)湍憧纯矗俊?/p>
方知硯聽(tīng)出了他的逐客令，但并不準(zhǔn)備走。
病人隱瞞病史不說(shuō)，明知道自己為什么會(huì)這個(gè)樣子也不說(shuō)。
這就讓醫(yī)生很頭疼。
畢竟要花費(fèi)大量的精力來(lái)治他。
江耳盯著方知硯，打斷了他的話(huà)，“不用，我想靜靜。”
“靜靜？”
方知硯抿著嘴。
看樣子江耳還是不準(zhǔn)備說(shuō)實(shí)話(huà)啊。
自己得主動(dòng)問(wèn)才行啊，不然誰(shuí)有空在這里跟他打啞謎？
“江老師服用鋇劑嗎？”
方知硯徑直開(kāi)口。
話(huà)音落下，病房?jī)?nèi)所有醫(yī)生都安靜下來(lái)。
再略一深思，紛紛瞪大眼睛！
鋇劑！
原來(lái)是這個(gè)東西！
難怪怎么查都查不出來(lái)病因。
如果是方醫(yī)生所說(shuō)的這么一種情況，那確實(shí)能夠讓病人產(chǎn)生現(xiàn)在的低鉀血癥！
乖乖，還得是方醫(yī)生啊。
他不開(kāi)口的時(shí)候，沒(méi)人想到這么一種情況。
他一開(kāi)口，天都亮了，讓人有種撥云見(jiàn)日的通透感。
江耳顯然也是沒(méi)想到，方知硯竟然會(huì)說(shuō)出這么一句話(huà)。
簡(jiǎn)單的驚愕之后，他迅速收斂情緒，“我不知道方醫(yī)生你在說(shuō)什么。”
“你之所以會(huì)產(chǎn)生這種病癥，不就是因?yàn)榉娩^劑嗎？”
“即便是在生死關(guān)頭，你都這么冷靜，其實(shí)你早就知道自己的病因?qū)Σ粚?duì)？”
“只是你隱瞞了病史，沒(méi)有告訴我們，這就導(dǎo)致我們對(duì)你的治療浪費(fèi)了很大的功夫。”
方知硯認(rèn)真地盯著他，話(huà)語(yǔ)之中帶著斥責(zé)。
江耳還想否認(rèn)，方知硯直接道，“剛才已經(jīng)抽了你的血去化驗(yàn)。”
“如果你服用鋇劑，那你血液之中鋇離子濃度肯定會(huì)超標(biāo)，你想清楚了再回答。”
話(huà)音落下，江耳先是短時(shí)間的沉默，而后眼中露出一絲癲狂。
“鋇劑怎么了？長(zhǎng)生不老有錯(cuò)嗎？我沒(méi)有影響任何人！”