在齊磊的設(shè)想中，這次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該可以進(jìn)行到四個(gè)階段。

    有可能...進(jìn)行五個(gè)階段，但是，在他干預(yù)的情況下，很難做到。

    不過(guò)，在給廖凡義他們的文案上，其實(shí)只有兩個(gè)階段。剩下的，齊磊沒(méi)敢寫(xiě)。

    因?yàn)椋履菐讉€(gè)老學(xué)究看過(guò)之后，更對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不情不愿了。

    ......

    怎么說(shuō)呢，從第三階段開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)將逐漸偏離他們的認(rèn)知，打開(kāi)一扇新世界的大門(mén)。

    這并不是夸張的說(shuō)法，真的就是新世界！

    此時(shí)，實(shí)驗(yàn)的第一階段已經(jīng)完全展開(kāi)。

    對(duì)于72個(gè)數(shù)據(jù)采集班和五個(gè)任務(wù)班級(jí)來(lái)說(shuō)，第一階段并不復(fù)雜，就是一個(gè)熟悉規(guī)則、適應(yīng)規(guī)則的階段。

    這個(gè)階段的用時(shí)也不會(huì)太長(zhǎng)，最多兩到三天。

    分派完任務(wù)，齊磊借機(jī)回到十四班轉(zhuǎn)了一圈兒。

    神秘兮兮地把門(mén)一關(guān)，對(duì)著里邊的十四班眾低吼：“機(jī)會(huì)難得哈！起碼半個(gè)月，那四個(gè)班消停不了！你們爭(zhēng)點(diǎn)氣，趁機(jī)猛追啊！”

    十四班的任務(wù)最輕，不像那幾個(gè)班，要想完成任務(wù)，就算不拿出全部時(shí)間，也得有半天交代了。

    大伙兒一心，齊刷刷地朝齊磊豎起大拇指，“雞賊還是你雞賊啊！”

    一個(gè)個(gè)開(kāi)始悶頭做題。

    說(shuō)白了，十四班就是裁判唄，而且比裁判權(quán)利還大，多簡(jiǎn)單點(diǎn)事兒？

    齊磊剛在班里咋呼完，這時(shí)宋小樂(lè)也來(lái)敲門(mén)了。

    剛剛齊磊跟他說(shuō)，讓他過(guò)半小時(shí)來(lái)找自己一趟。

    齊磊出了班級(jí)，站在走廊里想了想，對(duì)宋小樂(lè)道：“算了，都叫上吧，省著我再一個(gè)一個(gè)地溝通的。”

    說(shuō)完，到一班把李沫叫了出來(lái)，又讓宋小樂(lè)到十六、十七班，把王學(xué)亮和郭志勇也叫。

    幾個(gè)人聚在一起，還有點(diǎn)敵意。畢竟這一個(gè)多月，見(jiàn)面就掐已經(jīng)習(xí)慣了。

    王學(xué)亮最先發(fā)難，“齊磊，你太不是東西了，報(bào)復(fù)唄！？”

    齊磊笑笑，“真不是報(bào)復(fù)。”

    宋小樂(lè)他們卻是好奇，“老四，齊石頭給你安排什么活兒了？”

    問(wèn)完還看向齊磊，“能說(shuō)吧？”

    齊磊，“能，只要對(duì)十四班保密就行！”

    “哦！”宋小樂(lè)得了首肯，懟了王學(xué)亮一杵子，“說(shuō)吧，我給你當(dāng)個(gè)裁判！”

    王學(xué)亮居然沒(méi)找宋小樂(lè)的不是，瞪著眼珠子，“他特么讓我班當(dāng)鬼子！”

    “噗！！”

    宋小樂(lè)噴了，“那...你還挺倒霉的。”

    卻不想，那邊郭志勇也是苦著一張大臉，“我班也好不到哪去！這特么把岳飛和戚繼光從書(shū)里扣出去，是人干的事兒？”

    對(duì)此，齊磊也不多說(shuō)什么。要說(shuō)倒霉，宋小樂(lè)后期的任務(wù)比他們都倒霉。

    招呼四個(gè)人，“跟我走吧！”

    齊磊把他們帶到了西校舍，原來(lái)十四班的那間教室。

    這里現(xiàn)在是實(shí)驗(yàn)組的辦公室，此時(shí)廖凡義、龐清方、張路臣，還有老秦、林晚簫都在。

    見(jiàn)齊磊把那幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)過(guò)來(lái)，也是無(wú)語(yǔ)一笑，完全沒(méi)必要！

    齊磊的用意大伙兒是清楚的，他是想動(dòng)員一下這四個(gè)班，讓他們加把勁兒。

    可還是那句話，十四班像個(gè)門(mén)神一樣在那兒卡著，另外四個(gè)班使多大勁兒都得過(guò)十四班這一關(guān)。

    也就是說(shuō)，不管他們使用什么手段，都是通過(guò)黑板傳遞信息。

    而黑板的審核權(quán)在十四班手里，這就是個(gè)無(wú)解的課題。

    也許齊磊有什么顛覆性的手段，能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中改變規(guī)則。

    但是，至少現(xiàn)在他們想不出任何符合邏輯的手段。

    就比如廖凡義，他能想到齊磊非要運(yùn)行這個(gè)社會(huì)模型的目的，再結(jié)合齊磊一再?gòu)?qiáng)調(diào)新學(xué)科理論，覺(jué)得他的最終目的，應(yīng)該就是顛覆傳統(tǒng)媒體，也就是前黑板。

    他要改變前黑板的使用規(guī)則，也只有這樣，才能體現(xiàn)這個(gè)社會(huì)模型的價(jià)值。

    但是，如何改變呢？如何顛覆呢？

    這是廖凡義不理解的。

    目前，廖凡義的靈感只局限于，走西方的民主路線，以及內(nèi)部腐化。

    也就是說(shuō)，齊磊會(huì)利用四個(gè)任務(wù)班來(lái)發(fā)動(dòng)民主抗議之類(lèi)的形式，迫使十四班交出或者放寬審核權(quán)。

    或者，直接采取金錢(qián)攻勢(shì)，打破十四班的內(nèi)部防線。

    畢竟這不但是主流思維，甚至是很常見(jiàn)的。

    但是，如果真的是這樣，廖凡義又會(huì)很失望。

    因?yàn)椋翢o(wú)意義！！

    國(guó)內(nèi)的體制和國(guó)外就是兩回事，就算齊磊做到了，也不符合國(guó)內(nèi)的國(guó)情，沒(méi)有任何參考價(jià)值。

    而腐化十四班......

    那還用你花幾百萬(wàn)做一個(gè)模型嗎？

    龐清方那幾個(gè)人和廖凡義的想法差不多，而且更糾結(jié)。

    他們也希望看到一點(diǎn)新東西，開(kāi)拓一下視野，可也真的不抱太多幻想。

    ......

    對(duì)于眾人怪異的神態(tài)，齊磊看在眼里也不在意。

    在意也沒(méi)用，因?yàn)檎f(shuō)不通。

    2000年，中國(guó)的GDP總量是1.2萬(wàn)億。

    都不說(shuō)米國(guó)了，倭國(guó)是近5萬(wàn)億，我們只是人家的四分之一。人均GDP是倭國(guó)的2.5%，也就是25分之1。

    再過(guò)5年，一個(gè)名為“雪亮軍刀”的網(wǎng)友在網(wǎng)上預(yù)測(cè)：2030年，中國(guó)GDP總量有可能追平倭國(guó)。

    2030年啊！25年之后啊，還特么是“有可能”！！

    可即便是這么保守，且不自信的預(yù)估，也被日吹罵成了狗，被全國(guó)人民嘲笑太過(guò)自信。

    可事實(shí)上，從2005年開(kāi)始算起，我們追平倭國(guó)根本就沒(méi)用25年，只用了5年。而超于倭國(guó)，那是2010年的事兒。

    從2000年到2019年，我國(guó)GDP從1.2萬(wàn)億到萬(wàn)億，增長(zhǎng)率1086%。

    同時(shí)期的米國(guó)增長(zhǎng)了109%，倭國(guó).....3.8%

    從1.2萬(wàn)億到萬(wàn)億，從1086%到3.8%......

    放在2000年，誰(shuí)會(huì)相信這組夸張的數(shù)據(jù)，誰(shuí)又會(huì)理解這組數(shù)據(jù)背后所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

    不去理會(huì)廖凡義等人并不算舒服的神態(tài)，齊磊依舊干著他自己分內(nèi)的事。

    見(jiàn)李沫、宋小樂(lè)他們四個(gè)有點(diǎn)局促，齊磊笑道：“帶你們來(lái)這兒，就是打消你們的心理負(fù)擔(dān)。”

    四個(gè)人你看看我，我看看你。

    齊磊則是對(duì)他們介紹道：

    “這位是廖凡義教授，北廣的系主任。”

    “這位是龐清方教授，人大國(guó)關(guān)學(xué)院，國(guó)際政治系的主任。”

    “這位是張路臣教授，京城師范大學(xué)的心理學(xué)主任。”

    四個(gè)人依次打著招呼，廖凡義幾人也是師態(tài)威儀的保持著形象，和幾個(gè)“小孩兒”象征性地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    隨后....

    年輕人就是這點(diǎn)比較好，局促歸局促，可是真到具體事兒上，又很能放得開(kāi)。

    王學(xué)亮此時(shí)也豁出去了，苦著著對(duì)著齊磊，“齊磊，能給句準(zhǔn)話嗎？你到底折騰啥呢？”

    宋小樂(lè)也開(kāi)口了，“這不是幾個(gè)教授伯伯搞的實(shí)驗(yàn)嗎？你跟著瞎指揮啥啊？”

    “你們......”看看廖凡義他們，又看看齊磊，壓低聲音，“你們到底啥關(guān)系？”

    好吧，在他們眼里，齊磊有點(diǎn)裝X裝大了吧？

    人家京城來(lái)的大專(zhuān)家搞的實(shí)驗(yàn)，你跟著前鉆后跳的干啥？就因?yàn)槟愕琴Y本家啊？也太....那什么了吧？

    對(duì)于眾人的疑問(wèn)，齊磊也只覺(jué)好笑，不過(guò)多解釋?zhuān)骸皠e問(wèn)沒(méi)用的了，我和廖教授他們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！”

    此言一出，四個(gè)學(xué)生沒(méi)怎么樣，那邊廖凡義卻抬了頭，心說(shuō)：你敢說(shuō)沒(méi)關(guān)系？

    不管這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果理想不理想，齊磊他是都要定了的。

    而且，老秦已經(jīng)和他“密謀”過(guò)了，這熊玩意想出國(guó)！

    結(jié)果就是，廖凡義比老秦還急。

    你一個(gè)要學(xué)人文科學(xué)的，跑美國(guó)干啥去？再說(shuō)了，出去還回得來(lái)嗎？

    要知道，這個(gè)擔(dān)憂在這個(gè)年代真的非常現(xiàn)實(shí)。

    說(shuō)個(gè)數(shù)據(jù)吧，這年頭，出國(guó)留國(guó)的一百個(gè)人里，最后能回來(lái)的只有3.8%。

    也就是說(shuō)，出去的一百個(gè)里面，回來(lái)的都不到四個(gè)。

    都給人家做貢獻(xiàn)了，出去還回得來(lái)嗎？

    宋小樂(lè)那幾個(gè)人倒沒(méi)注意廖凡義的表情，李沫又開(kāi)始放飛想象力。

    “齊磊，你是不是要拖我們幾個(gè)班的后腿啊？讓我干這些沒(méi)用的，你們班好追上來(lái)？”

    齊磊臉一黑，“......”

    這娘們兒心眼還挺多，這就看出來(lái)了？

    嘴上卻道：“別瞎說(shuō)，我是那種人嗎！？”

    李沫推了推眼鏡，“反正，防著你呢，你別想超過(guò)去！”

    郭志勇和王學(xué)亮聽(tīng)了李沫的提醒，也是恍然大悟，瞪著眼珠子，“哦！！我說(shuō)的呢！！”

    “哦嚓！齊磊，你也忒特么陰了吧？”

    齊磊：“......”特么的，現(xiàn)在人都這么精的嗎？

    倒是廖凡義本來(lái)心里就有小九九，一聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小孩的幼稚爭(zhēng)吵，突然就找到了突破口，說(shuō)了句“公道話”。

    “這個(gè)你們想多了哈！”

    四個(gè)小孩看過(guò)來(lái)，宋小樂(lè)嘴可甜了，“廖叔叔，你可別替他打掩護(hù)。你是不知道，這小子可損了，最不是東西的就是他！”

    “哈！”廖凡義忍著笑，“我給齊磊證明，這回他還真沒(méi)那么多心眼兒。”

    “再說(shuō)了，保送北廣可用不了那么好的成績(jī)，他差不多就行，我不挑！”

    別管齊磊最后愿意不愿意來(lái)，沒(méi)事兒就提一嘴，也許說(shuō)著說(shuō)著就成真了呢？

    “？？？”

    “？？？”

    “？？？”

    “？？？？？？？？？？”

    把那四個(gè)說(shuō)的一腦子問(wèn)號(hào)，一下就懵了。

    “保，保送？”

    “他高二還沒(méi)念完呢，保送的事兒就定下來(lái)了？”

    這也不算完，那邊，張路臣也笑著打趣，插了一腳。

    “我們京城師范也可以啊！小齊磊，你要不要考慮一下？跟我學(xué)心理學(xué)吧！”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    問(wèn)號(hào)腦袋*4。

    “京城師范大學(xué)和北廣哪個(gè)好？”

    “張路臣?xì)J點(diǎn)了，是不是就算是他的弟子了？”

    還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，龐清方又來(lái)了句，“北廣和師范還是差了點(diǎn)意思，能和人大比嗎？”

    “小齊磊，你來(lái)人大，我做主給你本碩博一條龍！怎么樣！？別出國(guó)了，有什么可出去的？”

    噗......

    李沫想哭，她雖然勵(lì)志北大，清華次選。出國(guó)沒(méi)想過(guò)，但要是能出更好。

    可是，人大要是本碩博全套給她，她也是可以考慮的呀！

    有些嫉妒地看著齊磊，怎么好事兒都讓你趕上了？

    卻不想，齊磊就坡下驢，表情要多欠揍有多欠揍。

    “聽(tīng)聽(tīng)！！聽(tīng)聽(tīng)！！現(xiàn)在知道了吧？哥不差那點(diǎn)分兒，哥是格局那么小的人嗎？哥就是閑的沒(méi)事兒，陪你們玩玩。”

    耷拉著眼皮，跟個(gè)“趙本山”似的，“咋還當(dāng)真了呢？”

    我呸！！

    四個(gè)人都想啐他臉上，真不要臉！

    ......

    不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)這么一番鄙夷，幾個(gè)人也徹底放開(kāi)了心思。

    宋小樂(lè)有點(diǎn)不耐煩了，怎么就那么不樂(lè)意看齊磊在這兒裝呢？

    “到底啥事兒？趕緊的！”

    齊磊也切入正題，“沒(méi)啥具體的事兒，就是怕你們放不開(kāi)手腳。”

    “......”

    王學(xué)亮都?xì)庑α耍澳阏f(shuō)的輕巧，誰(shuí)能放得開(kāi)啊？”

    讓他給倭國(guó)說(shuō)好話，王學(xué)亮是很膈應(yīng)的。

    這種事兒...咋說(shuō)呢？在別的地方，也許沒(méi)啥？都過(guò)去幾十年了。

    但是東北......

    確實(shí)膈應(yīng)！

    而在尚北，那就更膈應(yīng)了！！

    你要知道，尚北最大的一條街叫雅臣大街，就是紀(jì)念抗日英雄的。

    城南的烈士陵園里就放著汪雅臣、趙一曼、趙尚志曾經(jīng)用過(guò)的遺物，臭名昭著的731遺址離尚北不足百公里。

    有幾個(gè)沒(méi)去參觀過(guò)的？

    同樣無(wú)語(yǔ)的還有郭志勇，從小就看《岳飛傳》，聽(tīng)劉蘭芳講《楊家將》。

    你要知道，雖然這一代人也看日漫，也喜歡孫悟空和貝吉塔，也向往櫻木花道和流川楓。

    但是，喜歡歸喜歡，心中的偶像依舊是忠義無(wú)雙的楊家兒郎、大破金兀術(shù)的岳武穆、又莽又颯的程咬金，還有赤面美髯的關(guān)二爺。

    連什么七俠五義、楊過(guò)小龍女都還要差上一些的，真不是二十年后的奧特曼和超級(jí)英雄。

    二十年后，你問(wèn)大家為哪部電影哭過(guò)，有相當(dāng)一部分人會(huì)告訴你，為鋼鐵俠的響指哭了。

    你問(wèn)大家哪部電影在你心里評(píng)分最高，有相當(dāng)一部分人會(huì)告訴你是，肖申克救贖里的自由和希望。

    可是，如果你在二十年前問(wèn)哪個(gè)讓你哭過(guò)，百分百的少年會(huì)說(shuō)，為孫悟空被師父趕走哭過(guò)，為岳飛冤死哭過(guò)。

    你們問(wèn)大家哪部電影你最喜歡，除了《大話西游》和《英雄本色》，幾乎所有人都會(huì)想起兩部0差評(píng)，且每個(gè)人都看過(guò)三遍以上的電影——《地道戰(zhàn)》和《地雷戰(zhàn)》。

    這足以說(shuō)明郭志勇現(xiàn)在的心情，你讓我把岳爺爺從課本上抹掉？你還是個(gè)人了？

    對(duì)此，齊磊只說(shuō)了一句話振聾發(fā)聵，又讓他們很久也想不通的話。

    “你們今天做的越成功，明天我們就越警惕！”

    “今天你把岳爺爺從書(shū)上抹下去，為的就是明天他依舊留在課本上！”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    只見(jiàn)齊磊安慰道：“別有什么心理負(fù)擔(dān)，你們是在做好事。”

    指了指隔壁的教室，“那個(gè)屋里，有各方面的專(zhuān)家，他們會(huì)教你們?cè)趺醋龊戏ǎ趺醋隹梢砸?guī)避大眾心理的抵觸情緒，甚至怎么繞過(guò)十四班的規(guī)則限制。”

    “你們要做的只是提供靈感，按照聰明人的思路最后達(dá)成目的就行了。”

    要說(shuō)整個(gè)實(shí)驗(yàn)，齊磊最怕的就是這四個(gè)任務(wù)班放不開(kāi)，畢竟他們不是真的壞人和愚人，有自己的價(jià)值觀。

    一班、二班還好說(shuō)，主要就是十六、十七兩個(gè)班，干的那些事兒...確實(shí)有點(diǎn)缺德。

    萬(wàn)一放不開(kāi)手腳，遵從自己的主觀行事，那就失去意義的。

    四個(gè)人聽(tīng)罷，又開(kāi)始為難，他們已經(jīng)知道了十四班的規(guī)則。

    王學(xué)亮揶揄道：“可是，你這限定的難度也太大了啊，我們很難放開(kāi)手腳吧？你們班一個(gè)不高興，甚至可以把我們的前黑板封掉，那還怎么玩？”

    此言一出，倒是廖凡義說(shuō)話了，“齊磊，我也覺(jué)得條件太苛刻，其它四個(gè)班很難有作為。”

    卻是齊磊一抽抽鼻子，“這還苛刻？已經(jīng)是降低難度的了。”

    嗤~~！

    廖凡義和龐清方他們嗤笑一聲，也不好說(shuō)什么了。

    畢竟，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪驱R磊建立的，他說(shuō)了算嘛！

    但還是那個(gè)態(tài)度，難度太大，出不了什么結(jié)果。

    卻是張路臣看著齊磊，他又在觀察微表情。

    在說(shuō)這不苛刻的時(shí)候，齊磊依舊習(xí)慣性的停滯，在過(guò)腦子，然后就有挑眉、抽嘴角的動(dòng)作。

    這說(shuō)明，他極度自信，仿佛已經(jīng)有了答案。

    這讓張路臣很好奇，如果是他....要怎么規(guī)避十四班？

    像昨晚討論時(shí)，廖凡義說(shuō)的那樣，要么民主推翻，要么內(nèi)部腐化？

    張路臣有種感覺(jué)，這家伙應(yīng)該不會(huì)那么簡(jiǎn)單。

    也不知道怎么想的，突然來(lái)了一句，“要不這樣吧，既然你這么有信心，那你和四個(gè)任務(wù)班在一個(gè)陣營(yíng)吧？十四班就不用你來(lái)管了。”

    “嘎！？”齊磊一滯，“這...這不行啊！”

    那邊，廖凡義一聽(tīng)張路臣的主意，登時(shí)也是眼前一亮。

    “對(duì)，這個(gè)主意好！你不是很自信嗎？那你跟他們一起來(lái)，十四班交給我們來(lái)統(tǒng)籌。”

    齊磊無(wú)語(yǔ)了，“這真的不行！”

    廖凡義，“有什么不行的？你放心，我們絕對(duì)遵守游戲規(guī)則，不向十四班透漏四個(gè)任務(wù)班的任務(wù)。”

    齊磊，“......”

    齊磊突然表情怪異起來(lái)，“你們...確定嗎？”

    突然抬頭看向老秦意思是，“你不管管嗎？太欺負(fù)人了！”

    卻不想，老秦也只是搓著下巴，頗有幾分玩味，沒(méi)搭腔。

    是的，老秦默許了，他其實(shí)也想看齊磊和四個(gè)任務(wù)班一起會(huì)是什么效果。

    哦去！齊磊翻著白眼，簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)。

    看的廖凡義他們還挺得意，不裝了吧？傻眼了吧？

    這小子就是站著說(shuō)話不腰疼，讓他去任務(wù)班，他也一樣抓瞎。

    有點(diǎn)激將的味道：“你要實(shí)在不愿意，那就算了，我們也不勉強(qiáng)你。但是，我覺(jué)得應(yīng)該給十四班再添加一點(diǎn)限制，不能權(quán)力這么大。”

    意味深長(zhǎng)，“你都搞不定，還指望別人嗎？”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    那四個(gè)聽(tīng)著怎么那么刺耳呢！？

    這叫什么話？擠兌誰(shuí)呢？

    瞧不起我們唄？

    而齊磊.....

    廖老師，你是不是搞錯(cuò)了？我不去四個(gè)任務(wù)班，那真的就是...就是克制啊！

    我要是去了，你們就沒(méi)得玩了。

    ——————

    他們哪知道，齊磊之所以不和四個(gè)任務(wù)班同一陣營(yíng)，不是因?yàn)槭陌噙@邊容易，他想撈個(gè)便宜，而是他要是去了四個(gè)任務(wù)班，那就沒(méi)法玩了。

    你們敢讓一個(gè)二十年后搞新聞的下場(chǎng)搏殺？

    完全就是開(kāi)玩笑！

    都別說(shuō)一個(gè)專(zhuān)業(yè)做新聞行業(yè)的，二十年后，就是隨便一個(gè)愛(ài)上網(wǎng)，了解一點(diǎn)實(shí)事的普通人，放在這個(gè)模型面前，依葫蘆畫(huà)瓢鼓搗出一點(diǎn)下三濫的手段，都不是你們招架得住的。

    差距就是這么大！

    齊磊的本意是，這個(gè)社會(huì)模型任由四個(gè)班的同學(xué)自由發(fā)揮，不需要他的指導(dǎo)。只要有那些專(zhuān)家依照現(xiàn)有認(rèn)知進(jìn)行輔助，那么很容易就能模擬出四到五年之后的傳媒狀態(tài)。

    要知道，在原本的歷史中，四五年之后就是公知亂飛，呱噪肆虐的年代了。

    已經(jīng)足夠警示。

    他只是在過(guò)程中稍稍提個(gè)醒兒，把握好二班和一班的任務(wù)線，足以再現(xiàn)一些二十年后的狀態(tài)，那就夠用了，足夠這個(gè)學(xué)科開(kāi)山立派的發(fā)展下去。

    整個(gè)過(guò)程是不需要他下場(chǎng)的，他一下去，就有點(diǎn)鬧著玩扣眼珠子，用力過(guò)猛的味道了，能把這些人嚇?biāo)馈?br />
    真的不開(kāi)玩笑，真能?chē)標(biāo)廊恕?br />
    你要知道，十年后的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)應(yīng)的是十年后的傳統(tǒng)媒體，再不濟(jì)也是身處其中，聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的。

    二十年后的網(wǎng)絡(luò)對(duì)應(yīng)的也是二十年后的官方，即便是這樣，依舊是疲于應(yīng)付，且出現(xiàn)了那么多匪夷所思的案例。

    可是，在這個(gè)模型里，要是齊磊出手，那就是拿二十年后的群魔亂舞對(duì)抗二十年前的傳統(tǒng)媒體。

    結(jié)果是什么？

    是比后世更不堪的模擬結(jié)果，齊磊怕這幾個(gè)老學(xué)究招架不住。

    “幾位老師！”齊磊不無(wú)誠(chéng)懇，“我可不是什么好人...”

    “嗯，這話沒(méi)錯(cuò)！”

    廖凡義答應(yīng)的賊痛快，北廣的幾個(gè)人也是紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

    這孫子是給北廣捐大門(mén)的主兒，他能是啥好人？

    而且，齊磊不說(shuō)這話還好點(diǎn)，說(shuō)了反而讓北廣那幾個(gè)老師特別想看他出丑呢？

    人心嘛，都有陰暗面兒。

    大眾傳媒的系主任起哄道：“就這么定了！來(lái)來(lái)來(lái)，小齊磊，你再給我們上一課。”

    “好吧！”

    話都說(shuō)到這個(gè)份兒上了，齊磊也沒(méi)辦法了。

    想想也沒(méi)什么，也不一定非要貼近后世的直實(shí)情況。本來(lái)就是推演，如果結(jié)果更嚇人，更混亂，那就更能引起他們的重視。

    畢竟他的目的不是重現(xiàn)未來(lái)，而是防御未來(lái)。結(jié)果不重要，但是對(duì)未來(lái)失控的認(rèn)知很重要。

    “呼....”

    齊磊深吸一口氣，嚴(yán)肅起來(lái)，算是答應(yīng)了下來(lái)。

    “這樣吧，也別說(shuō)我們四個(gè)班欺負(fù)人。”

    他角色轉(zhuǎn)變的還挺快，已經(jīng)把自己當(dāng)成四個(gè)任務(wù)班的人了。

    聽(tīng)到廖凡義他們耳朵里，挺刺耳啊，你們還欺負(fù)上人了？

    只聞齊磊繼續(xù)道：“我要是過(guò)去，那現(xiàn)有的規(guī)則就不公平了。”

    大眾傳媒那老學(xué)究挑眉，“干什么？一過(guò)去就要改規(guī)則？這不好吧？”哈哈大笑，“小齊磊，你這叫耍賴(lài)！”

    惹得眾人哄笑，都看齊磊的熱鬧。

    唯獨(dú)老秦，一副沒(méi)臉見(jiàn)的模樣，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)問(wèn)大和穩(wěn)重不穩(wěn)重沒(méi)啥大關(guān)系...又囂張?jiān)缌税桑?br />
    而齊磊那邊一點(diǎn)沒(méi)讓老秦失望，也是呵呵的笑，“別急啊，改規(guī)則也是為了你們好！”

    “嗯？”

    錯(cuò)愕之間，齊磊已經(jīng)揭曉了要改什么。

    “你們幾位接管十四班，可以告訴他們四個(gè)任務(wù)班的任務(wù)！但是，要一切合規(guī)合法，不能野蠻干預(yù)，無(wú)理由下架。”

    “當(dāng)然，如果進(jìn)入第四階段以后再有限制，那就太欺負(fù)人了。”

    “進(jìn)入第四階段之后，你們可以使用任何手段，甚至臨時(shí)修改游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行野蠻干預(yù)。”

    “不然...我怕你們輸?shù)奶珣K。”

    廖凡義：“......”

    龐清方，“......”

    張路臣：“......”

    大伙兒一下噎在那兒，有點(diǎn)懵，啥意思？

    結(jié)果，齊磊還沒(méi)說(shuō)完呢，“不行，這依舊太欺負(fù)人了。”

    “這樣！”齊磊挑媒，“第一、第二階段，我不參與四個(gè)任務(wù)班的事兒，他們自己行動(dòng)。”

    “第三、第四階段，我有限度的參與，不進(jìn)行具體操作，只出主意，行吧？”

    “嗯！”沉吟其中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這樣應(yīng)該就可以了。”

    “......”說(shuō)的幾個(gè)老學(xué)究血壓有點(diǎn)高。

    怎么讓他說(shuō)的，還不是十四班占便宜了呢？相反，倒是劣勢(shì)！而且是巨大劣勢(shì)！！

    “那就...說(shuō)定了？”

    齊磊挑起眉頭，有點(diǎn)期待了呢？

    廖凡義他們都有點(diǎn)心虛了，這小子不會(huì)有什么高招兒吧？可是已經(jīng)頂?shù)竭@兒了，改無(wú)可改。

    硬著頭皮，“說(shuō)定了啊！”

    “不過(guò)，有言在先。”廖凡義突然想到了什么，“實(shí)驗(yàn)期間，你不能在十四班呆著！”

    否則十四班干什么，有什么決策，他全知道了。

    齊磊都笑了，“行！”

    答應(yīng)的賊痛快。

    廖凡義瞇眼，還是不明白他哪來(lái)的自信。

    突然又加了一條，“我勸你別用民主對(duì)抗，還有賄賂這些下三濫的手段，沒(méi)意義。”

    齊磊都笑了，“這樣吧，四個(gè)任務(wù)班，但凡出現(xiàn)賄賂十四班任何一個(gè)人的情況，但凡有違法、違規(guī)的情況，我們馬上出局！”

    廖凡義：“......”我想錯(cuò)了？他有別的招兒？

    只見(jiàn)齊磊哭笑不得，“廖老師，別想了，你想不出來(lái)的。”

    “還有就是！”齊磊突然拔高聲調(diào)，對(duì)屋里的所有人道：“我提醒大伙兒一句，提高警惕，千萬(wàn)別掉以輕心！”

    “否則，你們連什么時(shí)候開(kāi)始輸?shù)模詈髸?huì)輸?shù)挠卸鄳K都不知道。”

    “你！！”眾人再次愣住，神情錯(cuò)愕。

    雖然有虛張聲勢(shì)的嫌疑，可是，怎么感覺(jué)不太好呢？

    而張路臣......

    張路臣突然就坐直了身子，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，齊磊說(shuō)這句話的時(shí)候，是認(rèn)真的！

    至此，齊磊也不多留，領(lǐng)著四個(gè)人轉(zhuǎn)身要走。

    “回來(lái)！”卻是一直沒(méi)說(shuō)話的老秦開(kāi)口了，依舊是玩味的笑。

    有些可憐地看了看廖凡義他們，隨后又來(lái)到齊磊身邊，抱著膀子，“既然你入了任務(wù)班的陣營(yíng)，那...你的那項(xiàng)特權(quán)也得交出來(lái)了吧？”

    齊磊手里有一項(xiàng)神秘的權(quán)利，陣營(yíng)換了，特權(quán)也不能留了。

    卻不想，齊磊搖了搖頭，“不能交。”

    老秦一滯，“為什么？”

    齊磊意味深長(zhǎng)的一笑，“這項(xiàng)權(quán)利，本來(lái)也不是你們的啊！”

    “！！！！”

    老秦突然意識(shí)到了什么，瞳孔放大，冷汗都下來(lái)了。

    齊磊卻不多說(shuō)，拉著老秦轉(zhuǎn)移話題，“正好，我有點(diǎn)事兒和你說(shuō)。”

    出了辦公室，讓那四個(gè)自己去隔壁熟悉一下，認(rèn)一認(rèn)人，自己則是和老秦來(lái)到西校舍旁邊的空地。

    好吧，這里原本是小樹(shù)林兒，樹(shù)都挖走了，光禿禿的。

    老秦還在想著剛剛的事兒，“你剛才那話是什么意思？”

    齊磊打著哈哈，“這個(gè)不急，也急不來(lái)。”

    老秦，“那你還有別的事兒？”

    卻見(jiàn)齊磊凝重起來(lái)，“你是唯一知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)有四個(gè)階段的。”

    “對(duì)啊，怎么了？”

    老秦做為與齊磊關(guān)系最密切的人，再加上他和身份，所以齊磊在最開(kāi)始就把實(shí)驗(yàn)的全部步驟，還有設(shè)想，以及預(yù)計(jì)的幾個(gè)階段，和老秦詳細(xì)地講過(guò)。

    也正因?yàn)槔锨刂溃畏擦x他們理解的，文案上第一第二兩個(gè)階段只是一個(gè)開(kāi)始，后面兩個(gè)階段才是重頭戲。

    所以，他才會(huì)在廖凡義他們點(diǎn)頭之前，就開(kāi)始提前準(zhǔn)備了。

    否則，哪來(lái)的4號(hào)同意實(shí)驗(yàn)，5號(hào)二三百人的保障團(tuán)隊(duì)就進(jìn)場(chǎng)了？

    事實(shí)上，即便廖凡義他們不同意，老秦都打算秘密的，在其它途徑驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

    剛剛齊磊示意他管管，別讓他和四個(gè)任務(wù)班一組，老秦沒(méi)阻止，也是因?yàn)椋肟纯待R磊親自動(dòng)手，第三、第四個(gè)階段是個(gè)什么效果。

    而在齊磊的設(shè)想中，這四個(gè)階段分別是：

    第一階段：適應(yīng)期。

    72個(gè)班，還有四個(gè)任務(wù)班，以及維護(hù)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的十四班，都處于適應(yīng)游戲規(guī)則，已經(jīng)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的階段。

    72個(gè)班，適應(yīng)每天10塊錢(qián)的生活費(fèi)；四個(gè)任務(wù)班，則是從專(zhuān)家那里攝取相關(guān)知識(shí)，完善自身的過(guò)程。

    第二階段：發(fā)展期。

    當(dāng)各方熟悉游戲規(guī)則，也習(xí)慣模擬環(huán)境之后，這個(gè)社會(huì)模型就算真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。

    各方開(kāi)始深入優(yōu)化各種玩法，比如72個(gè)班，會(huì)逐漸適應(yīng)【觀點(diǎn)信封】，并在加大對(duì)后黑板“大眾觀點(diǎn)”的關(guān)注度。

    而一班的也一定會(huì)嘗試掙更多的錢(qián)，十六、十七班則是開(kāi)始嘗試展開(kāi)任務(wù)。

    在這個(gè)階段，十四班依舊發(fā)揮決定性作用，與四個(gè)任務(wù)班會(huì)形成對(duì)立態(tài)勢(shì)，矛盾深化。

    這兩個(gè)階段，也是齊磊寫(xiě)在文案上的，是廖凡義他們看得見(jiàn)的。

    在這兩個(gè)階段的結(jié)尾，是一個(gè)大大的“？”。

    也就是說(shuō)，讓那幾個(gè)老教授去推演...結(jié)果。

    然而老秦知道，這才只是剛剛開(kāi)始，還有第三階段：顛覆期！！還有第四階段：收割期！！

    這才是齊磊要展示的真正的實(shí)驗(yàn)成果，更是老秦好奇且重視的關(guān)鍵。

    到底像不像他推演的那樣？

    真的會(huì)變成那個(gè)樣子？

    可是現(xiàn)在，齊磊提到了這四個(gè)階段。老秦有點(diǎn)不確定

    “怎么了？你的加入會(huì)讓結(jié)果有變化？”

    卻見(jiàn)齊磊凝重抬頭看著他，“不是有變化，是變化很大！”

    “有多大？”

    齊磊，“你要答應(yīng)我一件事。”

    老秦，“什么事？”

    齊磊，“如果實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第四階段，你要時(shí)刻保持清醒！！”

    “如果進(jìn)入第五個(gè)階段.....”

    “我應(yīng)該是收不住的，那幾個(gè)教授為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，應(yīng)該也是停不住的，你要做好準(zhǔn)備隨時(shí)喊停！”

    “！！！！”

    老秦心里一突突。

    “還還，還有第五個(gè)階段？”

    齊磊，“有！”

    ————————

    時(shí)間來(lái)到四月八號(hào)，洞察模型啟動(dòng)的第二天，一切運(yùn)行平穩(wěn)。

    此時(shí)尚處在第一階段的適應(yīng)期，任務(wù)班和實(shí)驗(yàn)班都還在熟悉游戲規(guī)則，適應(yīng)環(huán)境。

    尤其是任務(wù)班，一班已經(jīng)上了一天的經(jīng)濟(jì)學(xué)課，二班則在律師的帶領(lǐng)下了解公司各個(gè)人員的權(quán)利和義務(wù)。

    十六、十七班也沒(méi)動(dòng)，還在絞盡腦汁的想辦法。

    早晨，72個(gè)實(shí)驗(yàn)班的黑板內(nèi)容也沒(méi)什么特別。

    【前黑板】依舊是五個(gè)板塊。

    【1】.商品價(jià)目表....

    【2】.高二二班有限公司發(fā)展迅猛，在總經(jīng)理宋小樂(lè)的帶領(lǐng)下，日盈利達(dá)到了15%。

    【3】.齊磊的父親是蓮花集團(tuán)合伙人之一，爺爺是高干離休，家中背景深厚。

    【4】.倭國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)，加強(qiáng)合作，鄰邦互利。

    【5】.戚繼光.....

    依舊沒(méi)啥營(yíng)養(yǎng)，比較出彩的就是二班又賺錢(qián)了。昨天不是盈利10%，今天就15%了，挺讓人羨慕的。

    而齊磊，昨天說(shuō)他考試是抄的，今天就把他家庭背景摳出來(lái)了，不得不引人遐想。

    實(shí)驗(yàn)班，依舊是用五件事發(fā)表評(píng)論，主要還是集中在高二二班和齊磊身上。

    對(duì)二班的盈利表示羨慕，有人還推測(cè)，照這樣下去，用不了幾天，二班的日均生活費(fèi)就是別的班的兩倍了。

    而齊磊....

    已經(jīng)有人惡意揣測(cè)，甚至開(kāi)玩笑，“這孫子家里這么有錢(qián)，還特么學(xué)什么學(xué)？”

    ....

    另一大亮點(diǎn)就是，【后黑板】終于派上了用處，昨天的評(píng)論都貼了出來(lái)。

    因?yàn)槠渌鼛醉?xiàng)都比較平常，觀點(diǎn)主要還是集中在齊磊和高二二班身上。

    有一些寫(xiě)的很有意思，贏得了不少關(guān)注。

    比如，有人調(diào)侃，宋小樂(lè)那倒數(shù)第一都能當(dāng)總經(jīng)理？二班早晚得黃。

    這就贏得了不少的笑聲和調(diào)侃。

    而齊磊....

    大伙兒突然發(fā)現(xiàn)，這貨人緣好像也沒(méi)有傳說(shuō)中的那么好啊....

    貼出來(lái)的觀點(diǎn)都特么是罵他的！

    “肯定是抄的啊？你看他三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的....學(xué)習(xí)好才怪！”

    ....

    “反正我要是他，我就不用學(xué)習(xí)，給老師送點(diǎn)禮，抄唄？考上什么大學(xué)都無(wú)所謂，他爹掙的夠他吃一輩子了。”

    ....

    “十四班班主任是他初中老師，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也是初中的，同桌是全校第一，你品....你細(xì)品。”

    （這條評(píng)論，引起了不小的反響，引論很多。）

    ...

    總之，說(shuō)什么的都有。

    ....

    8號(hào)全天的前黑板大概就是這些，沒(méi)什么變化。

    9號(hào)...前黑板有變化...

    【1】.價(jià)目表，（品味美好生活，豪華大餐、高級(jí)套餐！你們還在等什么？）

    【2】.高二二班有限公司，在宋小樂(lè)的帶領(lǐng)下，從容應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，實(shí)現(xiàn)逆熱增長(zhǎng)5%。全班歡騰一片。

    【3】.齊磊與章校長(zhǎng)關(guān)系匪淺.....

    【4】.倭國(guó)是我國(guó)的友好鄰邦，我們應(yīng)該放下仇恨，共同面對(duì)未來(lái)。

    【5】.岳飛事跡.....

    首先，在價(jià)目表后面的空白處，一班開(kāi)始添加廣告。只是廣告詞寫(xiě)的不咋的，效果也不太好，并沒(méi)有太多人選擇昂貴的大餐。

    然后就是二班，又增漲了，雖然只有5%，但起碼沒(méi)賠錢(qián)。二班的日子，應(yīng)該是所有班級(jí)里最好的。

    到了齊磊和徐小倩這...

    那就精彩的了....

    因?yàn)椋蠛诎澹N的也都是齊磊的黑料！！

    是的，比昨天貼出來(lái)的多了一倍不止，而且全都是罵的！

    至于今天的爆料....

    “操！就說(shuō)他是抄的吧？和校長(zhǎng)關(guān)系那么好，哪個(gè)老師不給他面子？”

    ....

    “別說(shuō)了....他和徐小倩的事兒誰(shuí)不知道？抄是肯定要抄的。只不過(guò)沒(méi)人說(shuō)破罷了。”

    ....

    “這不是什么新鮮事吧？”

    ...

    “能不提他了嗎？一想就煩！”

    ...

    “這種權(quán)錢(qián)交易，裙帶關(guān)系還少嗎？齊磊家里有權(quán)有勢(shì)，老師、校長(zhǎng)都照顧不是很正常嗎？只能說(shuō)操蛋社會(huì)就是這樣兒。不過(guò)我覺(jué)得還是有公平的，應(yīng)該有人來(lái)管一管了。”

    （這條評(píng)論就是昨天點(diǎn)贊最多的那個(gè)人，今天依舊贏得了最多的關(guān)注。）

    至于十六班，那條新聞，建議友好鄰邦？

    那就沒(méi)這么幸運(yùn)了，差點(diǎn)沒(méi)被罵死！

    “友好你奶奶個(gè)胯胯軸子！？跟我爺爺，我二爺爺，我姥爺說(shuō)去啊！？你看他們半夜找不找你就得了。”

    ....

    “這個(gè)真挺腦殘的！”

    ....

    （王學(xué)亮和十六班差點(diǎn)沒(méi)哭死，太難了，實(shí)在太難了。）

    十號(hào)。

    前黑板....

    【1】：（沒(méi)有價(jià)目表）熱賣(mài)大牛排！西式大餐，美洲進(jìn)口牛肉，給你不一樣的用餐感受！！

    【2】：高二二班有限公司總經(jīng)理宋小樂(lè)，決定捐出200元，改善全班的生活條件。與二班班干部組成，公益委員會(huì)，共同監(jiān)督、落實(shí)捐款的使用。

    【3】：齊磊月考成績(jī)比上學(xué)期期末，提高了近300名，理論上這是很難做到的。

    【4】：倭國(guó)女團(tuán)近日來(lái)華演出....

    【5】：岳飛事跡.....

    最顯著的變化就是十六班的倡議友邦沒(méi)了....被罵沒(méi)了。

    然后一班已經(jīng)不寫(xiě)價(jià)目表，只打廣告了。

    二班宋小樂(lè)捐款，引起的呼聲最大，熱度也最高。

    “宋小樂(lè)不錯(cuò)啊....有錢(qián)大家一起分。”

    ....

    “操，我班的班長(zhǎng)怎么就沒(méi)這么好呢？”

    ....

    （連續(xù)兩天熱評(píng)第一人）“我又來(lái)了，大家可以叫我【神精病兒】，不是我真有神精病兒，只是覺(jué)得當(dāng)個(gè)神精病也挺好，起碼無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)思無(wú)妄....”

    “在這個(gè)欲望如霾般籠罩的人世間，也許只有傻子才能快樂(lè)。”

    “扯遠(yuǎn)了，佛理都弄出來(lái)了。”

    “發(fā)表一個(gè)段長(zhǎng)評(píng)吧，對(duì)五個(gè)熱點(diǎn)事件都做一個(gè)總結(jié)。”

    第一，“牛排是真吃不起....不過(guò)，我已經(jīng)攢了三天了，馬上！！明天就可以！！牛排我來(lái)了！”

    第二，“猜到很多人都會(huì)夸宋小樂(lè)，可是我很好奇....他哪來(lái)的那么多錢(qián)？這才幾天？他一下就捐200？？那他這個(gè)總經(jīng)理到底占了多少股份？值得深思。”

    第三，“齊磊.....真不想說(shuō)他，關(guān)鍵是知道他的事兒太多了，有不少獨(dú)家爆料，比前黑板精彩多了。想聽(tīng)嗎？”

    第四，“不喜歡倭國(guó)，但倭國(guó)女人沒(méi)得噴，大伙兒都懂的。”

    第五，“岳飛都說(shuō)了好幾天了，能換點(diǎn)新鮮的嗎？”

    這個(gè)人的寫(xiě)的最多，評(píng)論最詳細(xì)，也最能抓住廣大看官的心....

    于是....

    在這個(gè)時(shí)空的第一個(gè)網(wǎng)紅大V，已經(jīng)現(xiàn)出了雛形。

    與些同時(shí)....

    老秦....廖凡義，龐清方還有張路臣等人，聚攏在一起兒。

    看著統(tǒng)計(jì)組報(bào)上來(lái)的一組數(shù)據(jù)，眉頭緊皺！！

    這是一組針對(duì)第三條新聞，也就是齊磊相關(guān)信息的數(shù)據(jù)對(duì)比。

    怎么說(shuō)呢？有點(diǎn)驚訝！！

    第一天，也就是4月7號(hào)，對(duì)齊磊的負(fù)面評(píng)論比例是0.4%....

    第二天，是1.1%

    而到了今天，這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)攀升到了恐怖的5%！！

    太快了！！

    而這還不是讓他們百思不得其解的，四個(gè)任務(wù)班挑選的都是負(fù)面評(píng)論，控制了后黑板的輿論導(dǎo)向。

    負(fù)面攀升是必然的...只不過(guò)就是速度快了一點(diǎn)罷了。

    真正讓他們無(wú)法理解的其實(shí)是對(duì)齊磊的正面評(píng)論！！

    也就是為齊磊抱不平的觀點(diǎn)！！

    這一點(diǎn)是無(wú)法忽視的，要知道齊磊的人緣非常好，說(shuō)他是抄的，說(shuō)他家里有權(quán)有勢(shì)。

    當(dāng)然有了解他的，對(duì)他印象好的同學(xué)為他說(shuō)話。

    抱打不平。事實(shí)上，這一部份人是絕大多數(shù)！！鋪天蓋地！！

    可是.....

    第一天的完整數(shù)據(jù)，是91.7%正面，0.4%負(fù)面，7.9%的不發(fā)表評(píng)論，也就是“沒(méi)啥可說(shuō)的”

    到了第二天，80.7%的正面，1.1%的負(fù)面，18.2的不發(fā)表評(píng)論！

    而今天......

    46.1的正面，5%的負(fù)面，48.9%的不發(fā)表評(píng)論！！

    負(fù)面評(píng)價(jià)在漲，漲的很快，但可以接受。

    可是.....越來(lái)越多的人不是參與到了正負(fù)選擇里面，而是...選擇了沉默！？

    而且這個(gè)比例高到嚇人！！

    “這....這是怎么回事？”老秦滿(mǎn)眼疑惑，沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)才開(kāi)始三天，就給他們拋出這么大一個(gè)疑點(diǎn)。

    龐清方，廖凡義他們也是無(wú)比發(fā)懵...

    “怎么回事？”

    倒是大眾傳媒的，那個(gè)姓陳興福的老教授看了半天，突然一驚！！

    馬上在數(shù)據(jù)堆里驟然翻找，找到一些相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)比翻看了半晌...

    頹然落坐，“我知道怎么回事了....”

    眾人早就關(guān)注著他了，此時(shí)一聽(tīng)，“快說(shuō)！”

    陳教授道，“這在大眾傳媒學(xué)上叫....沉默的螺旋！”

    ....

    一墻之隔。

    李沫、宋小樂(lè)、王學(xué)亮還有郭志勇，看怪物一樣看著齊磊....

    “孫子，你是真特么狠啊....連自己都罵，你還是人了！？”

    好吧！那些罵齊磊，罵的最狠的就是齊磊自己寫(xiě)的！

    孫子為了人氣臉都不要了。

    再說(shuō)了....

    李沫牙疼的看著齊磊，“特么【神精病兒】是我最喜歡的作家了....你能換個(gè)名兒?jiǎn)幔浚俊?br />
    你怎么敢叫神精病兒！？

    “呃....”齊磊一窘，擦，早知道你喜歡，我把《布拉格之戀》刪掉！

    開(kāi)玩笑的，不去解釋...

    “第一階段差不多了，明天就可以進(jìn)入第二階段了。”

    四個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭，確實(shí)可以了，他們已經(jīng)摸到了一點(diǎn)門(mén)道。

    而這時(shí)，齊磊卻道：“我答應(yīng)那幾個(gè)老家伙，第一第二階段不插手的。”

    “不過(guò)我可以給你們?nèi)Τ鰞蓚€(gè)重點(diǎn)！也就是兩個(gè)傳播學(xué)的名詞。”

    四個(gè)人皺眉，“什么？”

    “第一，信息傳播！”

    “傳統(tǒng)媒體的信息傳播，也可以說(shuō)是觀點(diǎn)傳播，只有一個(gè)步驟！”

    “那就是通過(guò)書(shū)籍、報(bào)紙、電視、廣播等傳媒載體，向讀者觀眾傳遞傳達(dá)一定的價(jià)值取向。”

    “可是....網(wǎng)絡(luò)傳播，卻要細(xì)化到很多步。”

    李沫再次急問(wèn)，“都有什么？”

    齊磊，“第一步，樹(shù)立流量焦點(diǎn)！”指了指自己，“比如現(xiàn)在的我....”

    “第二步，尋找定向受眾群體。”解釋道，“比如那些推崇【神精病兒】的觀眾，他們一定是和我持有相同價(jià)值觀的人。”

    “第三步，由流量焦點(diǎn)，釋放話題也就是信息。”

    “第四步，?大眾組成信息群，形成‘沉默的螺旋’。”

    四人一滯，“什么是沉默的螺旋？”

    齊磊，“這就是我要讓你們記住，并利用起來(lái)的第二個(gè)重點(diǎn)！”

    “這是一個(gè)政治學(xué)和大眾傳媒學(xué)理論。”

    “描述了一個(gè)現(xiàn)象:即人們?cè)诒磉_(dá)自己想法和觀點(diǎn)的時(shí)候，如果看到自己贊同的觀點(diǎn)受到廣泛歡迎，就會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)。”

    “這類(lèi)觀點(diǎn)就會(huì)越發(fā)大膽地發(fā)表和擴(kuò)散;注意！！”齊磊突然重聲腔調(diào)：“無(wú)論對(duì)錯(cuò)！”

    “相反的，當(dāng)發(fā)覺(jué)某一觀點(diǎn)無(wú)人或很少有人理會(huì)，有時(shí)甚至?xí)腥浩鸲ブ脑庥觥＿@樣的情況下，即使自己贊同它，也會(huì)保持沉默。”

    “而意見(jiàn)一方的沉默造成另一方意見(jiàn)的增勢(shì)，如此循環(huán)往復(fù)，便形成一方的聲音越來(lái)越強(qiáng)大，另一方越來(lái)越沉默下去的螺旋發(fā)展過(guò)程。”

    大伙兒似懂非懂。

    齊磊只能給他們舉例，“就拿關(guān)于我的這件傳聞來(lái)說(shuō)吧。”

    “本來(lái)，支持我，正面評(píng)價(jià)我的人居多。而且是絕大多數(shù)。”

    “可是，由于，曝光率在我們手里，我們選擇的都是負(fù)面觀點(diǎn)。”

    “這就造成了，似乎有很多人對(duì)我不滿(mǎn)的假象，即便在班級(jí)這個(gè)小圈子里，大家依舊正面評(píng)價(jià)。”

    “可是由于只是小圈子，會(huì)產(chǎn)生別的班可能恨齊磊的人多的想法。”

    “而且....罵的都刊登了出來(lái)，等于是給罵的人找到了同類(lèi)。”

    “那大家就能繼續(xù)似乎忌憚的罵...”

    “相反，正面評(píng)論的人看不到同類(lèi)，他們心理上的不確定，就導(dǎo)致越來(lái)越多的人開(kāi)始保持沉默。”

    “而越來(lái)越多的沉默，越來(lái)越多的正面不再敢發(fā)聲。又導(dǎo)致負(fù)面評(píng)價(jià)越來(lái)越占領(lǐng)主流。”

    “再說(shuō)的明白點(diǎn)！”

    “大多數(shù)個(gè)人會(huì)力圖避免由于單獨(dú)持有某些態(tài)度和信念而產(chǎn)生的孤立。”

    “因?yàn)楹ε鹿铝ⅲ悴惶敢獍炎约旱挠^點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。”

    “記得！”齊磊再三腔調(diào)！“這是知識(shí)點(diǎn)！！非常重要！！”

    “幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都有應(yīng)用。”

    說(shuō)完，齊磊讓他們自己消化，第二階段結(jié)束之前，他就不能再插手了。

    出了辦公室，來(lái)到廖凡義他們那個(gè)屋。

    進(jìn)屋就見(jiàn)幾個(gè)老學(xué)究在那愁眉苦臉。

    陳興福：“不能啊...不對(duì)啊....”

    “沉默的螺旋是西方政治體制應(yīng)用較多...他們大選就愛(ài)來(lái)這一套！”

    “我之前也研究過(guò)，可是感覺(jué)價(jià)值不大....咱們的體制和媒體掌控，用不著這玩意。”

    “怎么就三天就冒出個(gè)這玩意呢！？”

    齊磊在邊兒上聽(tīng)了一會(huì)兒，暗自好笑，這真不是你們以前的大眾傳媒學(xué)就能解釋的了啊...

    醒醒吧各位！

    ....

    。

    感謝【大石哥1伊異】的55000打賞，老板大氣，老板發(fā)財(cái)！老板天天都掙好多小錢(qián)錢(qián)。

    這段不太好寫(xiě)，大伙兒也應(yīng)該看得出來(lái)。

    所以，5號(hào)本來(lái)說(shuō)要加更的，可是真寫(xiě)不出來(lái)那么多。

    反正這幾天我都盡量多寫(xiě)吧，盡量一萬(wàn)再出點(diǎn)頭，就當(dāng)持續(xù)加更了。

    讓我一下寫(xiě)那么多不現(xiàn)實(shí)，要質(zhì)量的。

    當(dāng)然，哪天要是卡住了，寫(xiě)少了，也別埋怨，我盡力了。

    今天一萬(wàn)三。

    還有一個(gè)事兒，就是北廣校考的時(shí)間，我寫(xiě)錯(cuò)了，那天腦子懵，沒(méi)多想，進(jìn)間是四月二十七日。

    不是四月七日。

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