“都是你！”孟韜惡狠狠的說(shuō)，“如果不是你，孩子就不會(huì)受那么大的罪，就不會(huì)現(xiàn)在命都要沒(méi)了！你還在這里搗亂！”

　　“我沒(méi)有搗亂，我要給孩子把脈，你讓開(kāi)！”蘇韻冷冷的說(shuō)。

　　“少來(lái)了！把脈把脈！把的什么東西！就靠你那幾根手指頭，比我們的專(zhuān)業(yè)儀器還有用？裝神弄鬼的玩意！早就說(shuō)了你們中醫(yī)不靠譜！現(xiàn)在都已經(jīng)這個(gè)情況了，你還想怎么狡辯？！”他怒氣沖沖的罵道。

　　在場(chǎng)有些中醫(yī)不愿意了，“哎，你說(shuō)誰(shuí)裝神弄鬼了，中醫(yī)怎么不靠譜了？”

　　“就是不靠譜！”

　　“你們西醫(yī)才是離開(kāi)儀器就完蛋，除了開(kāi)刀就是等死?！?br>
　　“你們中醫(yī)才是……”

　　兩邊突然就罵的很兇，雖然中醫(yī)這邊有些人也覺(jué)得蘇韻太年輕靠不住，但現(xiàn)在牽扯到陣營(yíng)的問(wèn)題，都齊心協(xié)力的對(duì)罵起來(lái)，一時(shí)間，鬧哄哄的一團(tuán)。

　　蘇韻根本沒(méi)有心思去跟他們吵架，現(xiàn)在時(shí)間就是生命，她抓緊時(shí)間想要給孩子把脈，看下她目前的情況。

　　然而孟韜就站在她的邊上，眼看著她的手伸上去，眼疾手快的就擋住，“你別整那些了，現(xiàn)在我們還在緊急搶救孩子，你不要在這里耽誤時(shí)間！孟主任，她說(shuō)的孩子出了事她償命，這話大家都記著呢，你可不能徇私！”

　　“現(xiàn)在孩子還活著，你不讓我給她把脈，到底是什么居心？我說(shuō)了我償命，但是孩子還沒(méi)事，你是不是非得她出事了，你才高興？”他三番兩次的阻撓，蘇韻也生氣了，憤怒的問(wèn)道。

　　孟韜：“……”

　　“你還在狡辯……”

　　“夠了！”廖主任一聲厲喝，重重的將手里的檔案冊(cè)砸在了地面上，發(fā)出一聲沉悶的響聲。

　　這個(gè)聲音，讓所有的爭(zhēng)吵都停了下來(lái)，大家都扭過(guò)頭來(lái)，看向孟主任。

　　“現(xiàn)在是吵架的時(shí)候嗎？該干什么不清楚？你們的職責(zé)呢？你們的使命呢？！”他一聲聲質(zhì)問(wèn)，把所有人都問(wèn)的慚愧不已，低下頭去。

　　“蘇韻，你自己說(shuō)過(guò)的話要記得，我們每個(gè)人都要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)任！”看向蘇韻，他嚴(yán)肅的說(shuō)道。

　　蘇韻點(diǎn)頭，“我記得，我會(huì)承認(rèn)也會(huì)負(fù)責(zé)！”

　　“那你給孩子把脈，另外，其他人該做的急救措施也不要停。”

　　有條不紊的下達(dá)指令，其他人也都紛紛動(dòng)作起來(lái)，孟韜就站在一旁，有了廖主任的話，他不敢再做阻攔，但依舊緊緊的盯著蘇韻，看著她的動(dòng)作，似乎怕她做什么小動(dòng)作似的。

　　蘇韻拋開(kāi)所有的雜念，靜下心來(lái)給孩子把脈，又看了看她的眼睛和嘴巴，扒開(kāi)衣領(lǐng)看了下胸口，翻開(kāi)手掌看看掌心，又低下頭去看腳心，一番仔細(xì)的查看。

　　其他人不解她這是在干什么，有人覺(jué)得是裝模作樣，也有人覺(jué)得她是不是真的看出了什么。

　　片刻過(guò)后，她才站起身看向廖主任，“我有話跟您說(shuō)。”

　　“孩子的情況怎么樣？”皺了皺眉，廖主任直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)道。

　　“暫時(shí)能穩(wěn)定下來(lái)?！彼竦恼f(shuō)，然后彎下腰，一手捏住孩子腮的兩側(cè)，另一只手突然往她嘴里塞了一顆什么。

　　這動(dòng)作太快太突然，其他人都反應(yīng)不過(guò)來(lái)，驚呼一聲，“你給她吃了什么？！”

　　“廖主任，我想單獨(dú)和您談一談?！鞭D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看向他，蘇韻淡淡的說(shuō)道。

　　廖主任還沒(méi)開(kāi)口，一旁的孟韜冷笑道，“有什么話不能在這里說(shuō)，要單獨(dú)說(shuō)的？大家都是同事，廖主任也說(shuō)了，我們都是一條戰(zhàn)線上的人，難道還有什么秘密，是我們不能聽(tīng)的嗎？”

　　“廖主任，你剛才說(shuō)了不會(huì)徇私的。我也相信你們沒(méi)有什么私交或者不可告人的事，那不知道，小蘇醫(yī)生是有什么只能跟廖主任說(shuō)，不能跟我們說(shuō)的呢？”他往周?chē)戳艘谎?，邊上的人也附和道，“?duì)！如果是關(guān)于孩子病情的事，我們更應(yīng)該聽(tīng)一聽(tīng)了，如果不是……小蘇醫(yī)生是不是該說(shuō)一下，你對(duì)目前病例的情況怎么看？”

　　話說(shuō)到這個(gè)份上，廖主任也道，“不錯(cuò)！蘇韻，現(xiàn)在先不要說(shuō)其他的，孩子的病情如何了？”

　　他從心里，是不希望出現(xiàn)什么意外的。

　　雖然對(duì)于中醫(yī)方面，他不是專(zhuān)家，也不是很擅長(zhǎng)，但是多少了解過(guò)也接觸學(xué)習(xí)過(guò)，更是親眼看過(guò)袁老的醫(yī)治手段。

　　有些時(shí)候，對(duì)于西醫(yī)很難解決的頑疾，中醫(yī)卻能用不可思議的手段治愈。

　　不得不說(shuō)，中醫(yī)學(xué)是博大精妙的，可蘇韻畢竟太年輕了，就算自己相信她，就算她是袁老最得意的關(guān)門(mén)弟子，但她，真的不會(huì)出差錯(cuò)嗎？

　　這么多人都在等待著她的回答，蘇韻環(huán)視了一圈，最后定定的看向面前的廖主任，緩緩開(kāi)口，“能保命?！?br>
　　此言一出，眾人是各有反應(yīng)。

　　有人松口氣，有人將信將疑，孟韜更是咄咄逼人，“能保命？蘇醫(yī)生，你這是什么話，保命這兩個(gè)字的范疇可就廣了。”

　　“那植物人還有一口氣在，也算是保了命的，可是能一樣嗎？這孩子之前可是活蹦亂跳，馬上就快好了能解封出院了的，要是就此醒不過(guò)來(lái)，這樣的保命，算你對(duì)了嗎？你算成功了嗎？”他斜睨著蘇韻，一句比一句問(wèn)的犀利。

　　有些人是贊同他的觀點(diǎn)的，頻頻點(diǎn)頭，覺(jué)得他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

　　廖主任更是眉心深鎖，不知在想些什么。

　　“孟醫(yī)生，我有這么說(shuō)過(guò)嗎？孩子現(xiàn)在情況緊急，你站在這里只會(huì)說(shuō)風(fēng)涼話，這就是你作為醫(yī)生的做派嗎？還沒(méi)有最后的定論，你就張口閉口植物人，怎么，你是很想她變成植物人嗎？還是說(shuō)，對(duì)錯(cuò)和輸贏，對(duì)你來(lái)說(shuō)更重要，比作為一個(gè)醫(yī)生最后的底線和準(zhǔn)則更重要？”

　　轉(zhuǎn)頭看向他，蘇韻毫不示弱，犀利的反問(wèn)道。

　　孟韜被問(wèn)的一噎，面上閃過(guò)一抹慌亂，但是很快就更加理直氣壯，“你少倒打一耙！現(xiàn)在孩子這個(gè)緊急情況到底是誰(shuí)造成的？那我問(wèn)你，你作為醫(yī)生的底線和準(zhǔn)則是什么？是誰(shuí)不讓輸液的，是誰(shuí)打包票孩子一定會(huì)好轉(zhuǎn)的，是誰(shuí)拿病人的性命在試探在冒險(xiǎn)的？”

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